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ELECCIONES SINDICALES – ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA LOS STES REAFIRMAN SU MAYORÍA SINDICAL   STEs-intersindical da las gracias al profesorado por su alta participación y por el apoyo recibido en las elecciones sindicales parciales realizadas el 4 de diciembre, y mantienen su compromiso con la defensa de la escuela pública y de su profesorado, a través de  la práctica del …

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Dotación presupuestaria adecuada para el sistema educativo público: aumento de su financiación hasta un 7% del PIB. El gasto educativo actual representa el 3,8 % y la media en la UE es del 5,3 % del PIB. Negociación de una red pública de centros para satisfacer todas las necesidades en las etapas y enseñanzas, obligatorias y no obligatorias. Prioridad absoluta …

Derogación inmediata de la LOMCE y modificación de la LOE para posibilitar la gestión democrática de los centros educativos. No al modelo de gestión empresarial y competitivo. No a un Estatuto Docente que recorte derechos del profesorado. Potenciación de claustros y consejos escolares y recuperación de todas las competencias sobre gestión y gobierno de los centros. No a la conversión …

Derogación inmediata del Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo que supuso el empeoramiento de las condiciones laborales del profesorado asturiano. Reversión de todos los recortes impuestos. Estabilidad de las plantillas docentes. No a la movilidad forzosa ni a la redistribución de efectivos (contemplados en el R. D. …

5.1. Por los derechos y la estabilidad del profesorado interino Negociación de un nuevo acuerdo de interinidad que recoja la estabilidad para todo el profesorado interino hasta su acceso definitivo a la condición de funcionario/a de carrera. Elaboración de listas estables, en las que el mérito preferencial sea el tiempo de servicios en la enseñanza pública, desvinculadas de las convocatorias …

Negociación real y efectiva en la Mesa Sectorial de Educación de las condiciones laborales y retributivas del profesorado. Negociación de un nuevo sistema retributivo que evite la división salarial del profesorado asturiano. Subida lineal para todos y todas y que subsane la pérdida de masa salarial de estos últimos años. Cuerpo único para todo el profesorado con un sueldo base …

Formación del profesorado que incluya los conocimientos teóricos y prácticos referentes al desempeño de la función docente. Formación en “acción tutorial” para todo el profesorado. En la formación permanente se potenciará el aprendizaje de estrategias de comunicación, dinámicas de grupo y resolución de conflictos. No a la propuesta del MIR docente que en absoluto responde a las necesidades del sistema …

Reivindicación de una escuela inclusiva, que refuerce su papel compensador de desigualdades sociales, que responda a la diversidad de todo el alumnado, que respete y reconozca sus diferencias y sus singularidades, que ofrezca las oportunidades educativas y las ayudas necesarias -curriculares, personales y materiales- para el progreso académico y personal del alumnado. Todos los centros educativos deben ser, de hecho, …

Ante la existencia de violencia específica que daña la convivencia en los centros educativos, desarrollo de programas educativos que prevengan y eliminen las actitudes antisociales y la violencia en cualquiera de sus formas. Puesta en práctica, en todos los centros educativos, de las medidas de actuación contra el acoso escolar y contra la violencia de género. Rechazo ante cualquier contenido …

Integración del primer ciclo de Educación Infantil 0 a 3 años en el sistema educativo público, dependiendo su organización, gestión y funcionamiento directamente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. No a los consorcios, entidades no públicas u organismos públicos autónomos para la gestión de estas enseñanzas. Creación de más Escuelas Infantiles de 0 a 3 años y ampliación …

Derogación de la LOMCE y de los currículos que se derivan de ella. No a las evaluaciones de diagnóstico. No a las reválidas y los rankings de centro. Red de centros públicos suficiente para atender las necesidades de escolarización de esta etapa educativa en todas las zonas. Por el cumplimiento del acuerdo de Plantillas. Especialistas de Primaria para las tutorías, …

Configuración y potenciación de una red pública de centros que garantice el derecho a la educación del alumnado, independientemente de las circunstancias geográficas y sociales, y sin merma de la oferta educativa ni de las condiciones laborales del profesorado. Garantía en todas las localidades o zonas de una oferta educativa lo más amplia posible, que garantice la mayor igualdad en …

Derogación de la Ley de las Cualificaciones y de la Formación Profesional y del Título II, Capítulo VII de la Ley Economía Sostenible. Estas leyes contemplan la privatización de la FP y permiten la incorporación de los centros privados y empresas al sistema educativo con la posibilidad de expedir títulos de validez académica y laboral. Estas leyes también suponen la …

Tratamiento legislativo específico para la Escuela Rural, como eje estratégico de vertebración de la sociedad asturiana por sus características geográficas, incidiendo especialmente en los requisitos mínimos de los centros, su estructura organizativa y normativa de funcionamiento. Reglamentos orgánicos de centros adaptados a esta especificidad. Obligatoriedad de que el mapa escolar rural contemple todas las etapas y ofertas educativas -obligatorias y …

Aumento de la oferta actual de todas las enseñanzas. Restablecimiento de las enseñanzas que se eliminaron en últimos cursos. Plantilla estable de profesorado de Educación de Personas Adultas. Definición de los perfiles y creación de plazas en plantilla para todos los centros. Garantía de una adecuada formación inicial y permanente de todo el profesorado. Aumento de centros y transformación del …

Negociación y actualización de las órdenes de organización y funcionamiento de los Conservatorios profesionales de Música y Danza, de las Escuelas de Artes y de la ESAD, adecuándose a su categoría de educación superior. Adecuación de los horarios del profesorado para propiciar la participación en actividades artísticas, así como para fomentar su participación en proyectos de investigación pedagógica, artística y …

Recuperación de la jornada lectiva de 18 horas para el profesorado de las EOI. Aumento de la plantilla en todas las especialidades para atender las necesidades crecientes de demanda de formación. Mayor oferta del número de idiomas en todas las E.O.I., con especial atención a todas las recogidas en la LOE. Oferta obligatoria de todas las lenguas propias del Estado …

Inclusión en el currículo escolar y en los planes de Acción Tutorial de una asignatura obligatoria de Educación para la Igualdad de género, que incluya la educación afectivo-sexual y la prevención del acoso. Fomento de medidas que favorezcan el acceso de las mujeres a los órganos de gobierno y equipos directivos de los centros. Formación inicial y permanente del profesorado …

Todos los derechos para la conciliación de la vida personal, familiar y laboral serán aplicables a cualquier modelo de familia. Ampliación del permiso por nacimiento o adopción a un período de 26 semanas, de acuerdo con las recomendaciones de la OMS. Permisos iguales e intransferibles para ambos cónyuges con el 100 % de las retribuciones y acumulables de forma sucesiva …

Redacción de una Ley de Enseñanza de la Lengua Asturiana y Gallego-Asturiano que garantice la enseñanza generalizada de nuestras lenguas en su territorio y en todas las etapas y niveles del sistema educativo (Universidad, escuelas oficiales de idiomas, Bachillerato, FP, escuelas de adultos, ESO, Primaria y Educación Infantil) en situación de igualdad con las otras áreas lingüísticas en horario, contenidos …

No a la penalización salarial por enfermar. Derogación de la normativa actual relativa a la reducción de haberes en caso de incapacidad laboral transitoria. Pago del 100 % de las retribuciones en todos los casos de ILT. Validez de la declaración responsable de la persona interesada en el caso de enfermedad que genere ausencia en el trabajo de menos de …

La participación del profesorado es imprescindible para el fortalecimiento de la Escuela Pública y la mejora de las condiciones de trabajo. Por eso, en SUATEA propugnamos y practicamos el sindicalismo asambleario. Las asambleas son la expresión de nuestro modelo sindical, alternativo al de otras organizaciones burocratizadas. En SUATEA reivindicamos el ejercicio efectivo del derecho a la negociación colectiva en todos …

Luchamos contra la globalización capitalista, uno de los mayores y más devastadores procesos de desregulación laboral, social y ambiental que se han conocido, que impone recortes severos en los gastos sociales, reduce los derechos laborales, expolia a los países pobres, privatiza y mercantiliza, en beneficio del capitalismo financiero. En el Estado español, estas políticas se imponen mediante su inclusión en …