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Por la mejora de la Educación Primaria

  1. Derogación de la LOMCE y de los currículos que se derivan de ella.
  2. No a las evaluaciones de diagnóstico. No a las reválidas y los rankings de centro.
  3. Red de centros públicos suficiente para atender las necesidades de escolarización de esta etapa educativa en todas las zonas.
  4. Por el cumplimiento del acuerdo de Plantillas. Especialistas de Primaria para las tutorías, impartiendo docencia en el porcentaje que corresponde según el nivel.
  5. Adecuación de los centros públicos a las necesidades educativas: patios  -ajustados a las normas de seguridad europeas-, gimnasios, materiales didácticos e integración de los medios informáticos y audiovisuales en las aulas. Eliminación de las barreras arquitectónicas. Creación y dotación de aulas específicas para las diferentes especialidades: idiomas, música, etc.
  1. Reducción horaria: 18 horas de docencia directa como máximo para todo el profesorado. Una persona especialista en Primaria por cada unidad escolar. Inclusión en la plantilla de educadoras/es sociales.
  2. Aumento de personal de orientación educativa, garantizando el cumplimiento del Decreto de Orientación y mejorando su capacidad de actuación en los centros educativos con un número de alumnado menor de 400.
  3. Dotación de profesorado especialista a tiempo completo en todos los centros (Educación Física, Educación Musical, Lenguas Extranjeras, PT, AL y Lengua Asturiana o Gallego-Asturiano en su caso).
  4. Aumento de horas de Lengua Asturiana o Gallego-Asturiano, equiparándolas al resto de áreas lingüísticas.
  5. Incorporación, en horario lectivo, de la acción tutorial con el alumnado como elemento clave de atención a la diversidad y para las tareas de coordinación.
  6. Ratios: 15 alumnos/as por aula. Hasta un máximo de 13 en aulas con alumnado con NEAE y/o de compensación (máximo de dos por aula); 12, como máximo, en aulas con alumnado de distintos niveles.
  7. No al incremento de ratios contemplado en la LOMCE y en el RDL 14/2012.
  8. Plan de acogida integrador para el alumnado inmigrante que desconozca el castellano y el asturiano o gallego-asturiano.
  9. No a la enseñanza de la religión en Educación Primaria.
  10. Personal de Administración y servicios para todos los Centros públicos.
  11. Formación específica y continua para el profesorado dentro del horario laboral, orientada a las nuevas necesidades educativas y contextualizada en las necesidades del centro.
  12. Impulso de las medidas necesarias –programas, organización, formación del profesorado- para fomentar la coeducación y sensibilidad sobre el valor positivo de la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres, y el aprendizaje de modelos sociales no sexistas.
  13. Mejora de la enseñanza de idiomas con la constitución de grupos reducidos, y ampliación de los intercambios escolares y de la presencia de auxiliares de conversación con unas condiciones laborales dignas.

Esta entrada también está disponible en: Asturiano


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