Universalizar las plazas en 0-3 y regular 0-6 – Comunicado

SUATEA exige universalizar la oferta de plazas en la etapa EI (Educación Infantil) 0-3 años y una regulación asturiana y estatal de la etapa EI 0- 6 años.

Vemos estos días en la prensa como la demanda de escolarización de menores de tres años hecha por algunas familias de Posada de Llanes ha sido rechazada. Esto se debe a la falta de planificación y coordinación entre el Ayuntamiento y la Consejería de Educación. La planificación de la atención educativa de esta etapa está regulada por los diversos convenios que se establecen entre muchos de los ayuntamientos asturianos y la Consejería. La no admisión de matrícula en Posada constata que ese modelo de convenios no sirve para garantizar la prestación de un servicio educativo universal con calidad, calidez y equidad.

Aunque todo niño/ niña tiene, desde su nacimiento, derecho a la educación, entendida como un proceso continuo a lo largo de toda la vida, este derecho no es respetado cuando nuestras administraciones educativas no atienden las demandas de escolarización en la etapa EI 0-3 (caso de Posada de Llanes), no la ofertan en todas las poblaciones (caso de muchos pueblos asturianos), o bien la dejan en manos privadas (guarderías) en las que, mayoritariamente, se presta un servicio asistencial de cuidado y guarda, eludiendo el carácter educativo de la etapa. Este carácter educativo se cuestiona o matiza continuamente a pesar de que, a partir de la LOGSE (1990), las sucesivas leyes educativas han reconocido el ciclo 0-3 como un primer ciclo de Educación Infantil. Por eso, desde SUATEA y la Confederación Intersindical (C.I.) queremos impulsar la consideración de toda la etapa 0-6 como educativa y desterrar, de una vez por todas, la vieja concepción asistencial que en muchos casos todavía subsiste.

Tras un estudio realizado recientemente por la Confederación de STEs-i, a la que pertenece SUATEA, se constata que en todo el Estado existe una legislación dispar o ausencia de la misma, falta de oferta pública y de gratuidad, proliferación de plazas privadas y creciente externalización y concertación de otras, persistencia de muchos centros asistenciales sin regulación alguna. En este sentido, cabe destacar la falta de implicación general de la Administración Asturiana -que tiene las competencias educativas- y la dejación de funciones en las administraciones locales con la Escuela 0-3. En dicho estudio, también hemos constatado la altísima tasa de feminización del personal que trabaja en dicha etapa y diversos problemas laborales: vigencia de convenios precarios, ausencia de la consideración de personal educativo a las trabajadoras de centros reconocidos de 0-3, salarios muy bajos, etc.

A nivel estatal nuestra Confederación está exigiendo que el Estado, a través de medidas reales de conciliación que impliquen al sistema productivo empresarial, facilite a las familias el tiempo y los recursos necesarios para educar a sus hijos e hijas en el seno de la propia familia, pero sin dejar de promover y desarrollar instituciones educativas que ofrezcan una educación de calidad adecuada a las características y necesidades del alumnado de estas edades.

En definitiva, reivindicamos la existencia de una regulación marco general de toda la etapa 0-6 años basada en dos principios: debe tener un carácter educativo y debe establecer medidas para atender gratuitamente en la red pública a toda persona que demande este servicio promoviendo la universalidad de la etapa. En ningún caso vemos justificado que se concierten nuevos centros de educación 0-3 años y, paulatinamente, hay que tender a ir eliminando los conciertos previamente existentes en este tramo como en todas las etapas del sistema educativo. En el terreno estrictamente laboral, reivindicamos la dignificación de las condiciones laborales de las personas que trabajan en este ámbito, acabando con su precariedad, los bajos salarios y la escasa consideración.

• Atender todas las demandas de escolarización EI 0-3 donde ya existan escuelas abiertas. 
• La integración del Primer Ciclo de Educación Infantil en la Consejería de Educación.
• El mantenimiento y la consolidación de los puestos de trabajo de todo el personal docente y no docente que está trabajando actualmente en la red de escuelas públicas municipales, pasando a depender orgánicamente de la Consejería de Educación.
• El desarrollo normativo necesario para establecer y consolidar todas estas exigencias.
• La universalización de la oferta educativa en la etapa EI 0-3 a toda la población asturiana.