Profesorado Interino: Se avecina tormenta

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El pasado 7 de noviembre se celebr贸 la 煤ltima Mesa sectorial de Educaci贸n en el Ministerio de Educaci贸n y Cultura en la que, por aplicaci贸n del Acuerdo para la Mejora del Empleo firmado el 29 de marzo por algunas Organizaciones Sindicales y el Ministerio de Hacienda, se negocian los 芦procesos de estabilizaci贸n del personal docente禄. En dicha Mesa de negociaci贸n, participa Isabel Gonz谩lez, representante de SUATEA.
La base del Acuerdo supone reducir la tasa de interinidad al 8%. En Educaci贸n, la media de la tasa de interinidad se sit煤a en torno al 25% (en Asturias, un 32%). Reducir la tasa de interinidad al 8% implica que las plazas ocupadas por el profesorado interino se ofertar谩n a concurso-oposici贸n y que quienes no logren superar estos procesos ser谩n despedidos, principalmente porque se trata de estabilizar plantillas, no de consolidar a las personas que ocupan las plazas. Por ello, es fundamental que estos procesos selectivos sean extraordinarios y que se ejecuten con un sistema de ingreso en la funci贸n docente que permita que el profesorado interino se consolide como personal funcionario.
Ante la negativa a unos procesos extraordinarios, la mayor铆a sindical presente en la Mesa sectorial del MECD est谩 defendiendo un cambio del sistema de acceso que permita que el profesorado interino pueda superar este concurso-oposici贸n. Para ello, se han realizado, entre otras, estas propuestas:
– Incremento del peso de la antig眉edad en la fase de concurso.
– Mayor ponderaci贸n de la fase de concurso respecto a la oposici贸n.
– Aumento del n煤mero de temas a elegir en la fase de oposici贸n.
– Lo importante: pruebas de la fase de oposici贸n no eliminatorias.

Ahora bien, de nada servir谩 que se incremente el peso de la antig眉edad en la fase de concurso, que se aumente la ponderaci贸n de la fase de concurso sobre la de oposici贸n o que haya mayor n煤mero de temas a elegir, aspectos que el MECD parece estar dispuesto a recoger (aunque de forma insuficiente), si las diferentes pruebas tienen car谩cter eliminatorio. Que las pruebas no sean eliminatorias es absolutamente determinante para que los opositores y opositoras, compensando las notas obtenidas en las diferentes pruebas, puedan llegar al final de la fase de oposici贸n y sumar la fase de concurso.
Por otra parte, en la Comisi贸n de Educaci贸n del Congreso de los Diputados, se aprob贸 ese mismo, d铆a 7 de noviembre, una PNL de Unidos Podemos con una enmienda del PSOE. Se ped铆a, entre otras cosas, que las pruebas de la fase de oposici贸n no fuesen eliminatorias y que en la fase de concurso se tenga especialmente en cuenta la experiencia docente.
A pesar de que la mayor铆a sindical en la Mesa de negociaci贸n, que son los leg铆timos representantes del profesorado, y la PNL en el congreso de los diputados ped铆an pruebas no eliminatorias, el Ministerio insiste en que las diferentes pruebas de la fase de oposici贸n ser谩n eliminatorias alegando que se ha respaldado esta propuesta en la Comisi贸n General del MECD y las Comunidades Aut贸nomas, pese a que sabemos que la mitad de las Comunidades Aut贸nomas presentes en dicha Comisi贸n defendieron que no sean eliminatorias.
Las Administraciones educativas han incurrido claramente en fraude de Ley y han sido las responsables de la situaci贸n creada al no ofertar las vacantes estructurales existentes. Gran parte del profesorado interino ha superado procesos selectivos en el pasado, pero no lograron obtener plaza como funcionarios de carrera porque las ofertas de plazas han sido escasas e insuficientes. Por tanto, las Administraciones educativas deben ser capaces de acometer los cambios legislativos necesarios para reparar la precariedad laboral causada al profesorado interino. De lo contrario, habr谩 un ERE que afectar谩 a decenas de miles de personas.

Por otra parte, hay que destacar que el profesorado interino de Asturias tiene una gran problema a帽adido: el Acuerdo de interinidad en vigor. En muchas CCAA tienen pactos de estabilidad u ordenan las listas por riguroso orden de antig眉edad (Cantabria, Galicia, Valencia, Andaluc铆a, Catalu帽a, Baleares, Andaluc铆a). En Asturias se rebareman las listas despu茅s de cada proceso selectivo y tiene un peso muy importante la nota obtenida, lo que implica la rotaci贸n y la posibilidad real de que estas personas pierdan el puesto de trabajo.

Si el Ministerio no da respuesta a esta reivindicaci贸n clave, esto es, que las pruebas de la fase de oposici贸n no sean eliminatorias, daremos la respuesta que el profesorado interino nos est谩 reclamando y convocaremos movilizaciones a lo largo del curso en todo el Estado.

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