La LOMCE va a empeorar la situaci贸n que refleja el informe PISA

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SUATEA LLAMA A OPONERSE AL DESARROLLO E IMPLANTACI脫N DE LA LEY

Acaba de publicarse el Informe PISA 2012 y determinados sectores, entre los que se encuentra el PP y el ministro Wert, aprovechan para arremeter contra el sistema educativo espa帽ol y vendernos la LOMCE como la panacea que solucionar谩 todos los problemas y nos pondr谩 a la cabeza del r谩nking europeo.

Si nos atenemos a los resultados publicados, las variaciones m谩s significativas no se refieren tanto a las puntuaciones obtenidas como al empeoramiento de la equidad que parece ir generando una brecha social que, de seguir la misma tendencia, tendr铆a consecuencias nefastas en nuestra sociedad.

Que las diferencias socioecon贸micas del alumnado son un elemento determinante en los resultados acad茅micos es una realidad bien conocida. Desde muchos sectores de la comunidad educativa manifestamos el papel trascendental de la educaci贸n como factor de compensaci贸n social y por ello ha constituido uno de los argumentos que fundamentan la oposici贸n a la LOMCE.

Los datos con los que nos encontramos ahora muestran un incremento de las diferencias de rendimiento en funci贸n de la extracci贸n social y el entorno cultural, un dato que hay que asociar con la necesidad de incrementar la atenci贸n a la diversidad y los apoyos educativos, nada que pueda llevarse a cabo con una pol铆tica de recortes que aumenta las ratio, disminuye el n煤mero de profesorado y elimina parte de los recursos educativos de los centros.

De hecho, el estancamiento en los resultados en el conjunto del Estado Espa帽ol, cuando en los 煤ltimos a帽os se ven铆a mejorando ligeramente, hay que interpretarlo como una consecuencia directa de los recortes y el consiguiente aumento de la desigualdad. Si bien somos esc茅pticos sobre la utilidad de las pruebas PISA para evaluar realmente la calidad del sistema educativo, no deja de ser significativo que el nuestro llevaba a帽os mejorando de forma continua desde un punto de partida muy por debajo de otros estados europeos.

La LOMCE traer谩 mayor segregaci贸n, ausencia de participaci贸n democr谩tica, recortes en la atenci贸n individualizada al alumnado y peores condiciones laborales para el profesorado. Todos estos elementos contradicen las necesidades evidenciadas por el informe que se acaba de publicar y que constituyen otro argumento m谩s para oponerse a la nueva Ley. Por ello seguimos pidiendo a los docentes y al resto de la comunidad educativa que manifiesten su rechazo y hagan lo posible para que no se implante la sinraz贸n en el d铆a a d铆a de los centros.

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