La incertidume y el pasmo dominan el final de curso

SUATEA INSTA A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN A QUE RETIRE EL PROGRAMA DE PRÉSTAMO DE LIBROS DE TEXTO Y LA RESOLUCIÓN DEL MEDICAMENTAZO Y RUSUELVA LO QUE EN ESTE MOMENTO TOCA RESOLVER.

Al final de este curso los centros educativos se debaten entre la incertidumbre y la perplejidad.

Incertidumbre: entre las direcciones ante la falta de información sobre la aplicación de la LOMCE y las instrucciones de inicio del próximo curso; entre el profesorado interino que no sabe quién examinará a su alumnado si no consigue una vacante para el 1 de septiembre; entre los opositores que apenas conocen el día de inicio de las pruebas; entre los docentes que solicitaron una comisión de servicios y no saben si la tienen concedida o no…

Perplejidad: ante las instrucciones para elaborar los itinerarios en la ESO y Bachillerato sin tener el currículo publicado en el BOPA, ante la resolución sobre el Programa de préstamo de los libros de texto que deja desamparadas a las direcciones de los centros, ante el “medicamentazo” con la resolución sobre la administración de medicamentos por parte del profesorado, ante la propuesta de las necesidades de personal que implica realizar la planificación que corresponde a la Dirección General …

Parece que frente a la inacción y parálisis de la Consejería sobre los asuntos que urgen y son indispensables para el funcionamiento de escuelas e institutos, sí hay tiempo para sacar normativa sobre cuestiones que, lejos de solucionar los problemas que acucian a los docentes, aparecen por sorpresa, sin aviso ni negociación, para cargar de mayores responsabilidades a quien ya no le queda apenas energía para llegar al final del calendario escolar.

La Consejería en estas fechas tiene que resolver una serie de procesos como son:

• Publicar el currículo de secundaria y bachillerato, por lo que los centros que comienzan a organizar el curso en estas fechas, ven como tienen que realizar el trabajo sin directrices claras de cómo tienen que organizar las materias, que oferta tienen que ofrecer al alumnado, de que profesorado tienen que disponer en función de las materias, etc.
• Publican hoy lo relacionado con inicio del proceso selectivo que comienza a finales del mes de Junio, a día de hoy se públican en BOPA las fechas, los tribunales definitivos, sedes y la asignaciones de opositores por tribunal, así como la lista aspirantes admitidos y excluidos. Esto a 12 días del inicio de las pruebas. Quedarán sin aclarar los criterios de calificación o quién quedará o no excluido de las lista y con qué condiciones.
• Dado que los interinos cesan a 31 de agosto y parte del alumnado de los IES realiza exámenes en septiembre, queda por establecer quién va a examinarlos en el caso de que los docentes no renueven contrato para esa fecha.
• Está pendiente de resolver el proceso de concesión de comisiones de servicio que es necesario para que el profesorado funcionario pueda realizar sus peticiones en Julio.
• En esta fechas la Administración establece las necesidades de profesorado de cada centro para el curso siguiente, en secundaria este curso la Dirección General de Personal Docente y Planificación Educativa, evita la planificación “encargando” este trabajo a las direcciones de los centros educativos tal como se puede ver en la siguiente comunicación: “Con carácter general en la etapa de Secundaria,  principal afectada el próximo curso por la implantación de la LOMCE, se han recogido en la propuesta inicial sólo las plazas de plantilla ( publicada en BOPA) en su caso con las resultas negativas del último CGT para que a partir de ahí los centros nos hagan llegar sus necesidades en función de las opciones LOMCE (materias opcionales, configuración del PMAR, FPB, etc) que decidan implantar para que sean oportunamente cubiertas.” Paradójicamente los centros no disponen del currículo, que marca materias opcionales, configuración del PMAR, FPB, etc necesario para establecer estas necesidades. Increible!
• Establecer el calendario fin de curso donde se marcan las fechas de peticiones del profesorado funcionario, en prácticas e interino.

Todos estos procesos tienen unos tiempos que deben de cumplirse a rajatabla para el correcto desarrollo de la actividad escolar. Vemos como estos procesos están sin resolver y mientras tanto se dedican a cosas tan absurdas como publicar resoluciones precipitadas que abordan temas delicadísimos sin haber sido debatidas, ni mucho menos negociadas y que tratan temas tan importantes como la salud de los niños y niñas (aplicación de medicamentos por parte de los docentes) y la economía de las familias asturianas (programa de préstamo de libros de texto). A eso es a lo que dedica las horas la Consejera y su equipo.

Uviéu, 10 de junio de 2015