Carta abierta a la Consejera de Educación

Sra. Consejera, quisiéramos compartir con usted las siguientes reflexiones.

¿Puede haber discriminación de género en la Administración?

Es conocido que los sueldos medios de las mujeres son inferiores a los de los hombres. Una de las herramientas utilizadas para esa diferencia es otorgar menos valor a las profesiones “feminizadas”, pero es creencia habitual pensar que eso no sucede en la Administración Pública.

En Educación el grueso de los hombres se encuentra dando clase en la etapa de Secundaria mientras que el de mujeres lo hace en las de Infantil y Primaria. Recordemos que en Asturias, en estas dos últimas etapas educativas, solamente el 17,5% de los docentes son hombres. Los requisitos de titulación para ejercer en las tres etapas son los mismos, Grado Universitario. En Infantil y Primaria se tienen más horas de docencia con el alumnado, 25 semanales frente a las 18 de Secundaria. ¿Disfrutan del mismo salario y reconocimiento social? No, y cada vez es mayor la brecha.

¿Cuál es la política de género de la Consejería de Educación para con sus trabajadores y trabajadoras? Negar sistemáticamente al profesorado de estas etapas la reducción de horas lectivas que les acerquen a las de sus compañeros y compañeras de secundaria y aprobar complementos retributivos que aumentan la brecha salarial. Y esto, solo si superan una evaluación de sus funciones docentes.

Venciendo la discriminación.

Recientemente la LOMLOE aprobó la equiparación del Profesorado Técnico de Formación Profesional con titulación universitaria al de Secundaria (ahora mismo se está luchando por la de quienes no la tienen) y hace años que otras comunidades utilizan complementos autonómicos que evitan el aumento de las brechas salariales sin que estén vinculados a la superación de requisitos y evaluaciones.

¿Por qué?

Esta es la pregunta constantemente repetida por SUATEA y esquivada por los responsables de este desatino. Continuamos esperando una explicación razonada de por qué la Consejera de Educación ha preferido optar por un plan de evaluación en lugar de por un complemento autonómico lineal. Un complemento que contribuya a disminuir la brecha entre cuerpos docente y, no lo olvide señora Consejera, la oculta brecha de género. Que de esto usted sabe.

Uviéu, 15 de marzo de 2021

Secretariado de SUATEA.