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Enseñances

Pola meyora de les Escueles Oficiales d’Idiomes

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Negociación y actualización de les órdenes d’organización y funcionamientu de les Escuelas Oficiales d’Idiomes. Aumentos de plantiya en toles especialidaes Mayor ufierta del númberu d’idiomes en toles E.O.I., con especial atención a toles recoyíes na LOE. Ufierta obligatoria de toles llingües propies del Estáu español. Afayamientu y dotación d’edificios, infraestructures y recursos pa estes enseñances. Impartición en toles E.O.I. de ... Siguir lliendo »

Pola meyora de les Enseñances de Réxime Especial

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Negociación y actualización de les órdenes d’organización y funcionamientu de los Conservatorios profesionales de Música y Danza, de les Escueles d’Artes y de la ESAD, afayándolos a la so categoría d’educación superior. Nos estudios d’Arte Dramáticu, ha incluyise profesoráu de Llingua Asturiana o Gallego-Asturiano. Afayamientu de los horarios del profesoráu pa propiciar la participación n’actividaes artístiques, asina como pa fomentar ... Siguir lliendo »

Pola meyora de la Educación de Persones Adultes

paraguada

Plantiya estable de profesoráu d’Educación de Persones Adultes. Definición de los perfiles y criación de places en plantiya pa tolos centros. Garantía d’una amañosa formación inicial y permanente de tol profesoráu. Aumentu de la ufierta actual de toles enseñances. Restablecimientu de les enseñanes que se quitaron nos últimos cursos. Aumentu de centros y tresformación del mayor númberu posible d’aules en ... Siguir lliendo »

Pola meyora de la Escuela nel mediu rural

EscuelaRural

Tratamientu lexislativu específicu pa la Escuela Rural como exa estratéxica de vertebración de la sociedá asturiana poles sos característiques xeográfiques, incidiendo enforma nos requisitos mínimos de los centros, la so estructura organizativa y normativa de funcionamientu. Reglamentos orgánicos de centros afayaos a esta especificidá. Obligatoriedá de que’l mapa escolar rural contemple toles etapes y ufiertes educatives -obligatories y post-obligatorias-, asina ... Siguir lliendo »

Pola meyora de la Formación Profesional

javierfernandez

Derogación de la Llei de les Cualificaciones y de la Formación Profesional y del Títulu II, Capítulu VII de la Llei Economía Sostenible. Estes lleis contemplen la privatización de la FP y permiten la incorporación de los centros privaos y empreses al sistema educativo cola posibilidá d’apurrir títulos de valir académicu y llaboral. Estes lleis tamién suponen la privatización de ... Siguir lliendo »

Pola meyora de la Educación Secundaria

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Configuración y potenciación d’una rede pública de centros que garantice’l derechu a la educación del alumnáu, independientemente de les circunstancies xeográfiques y sociales, y ensin mengua de la ufierta educativa nin de les condiciones llaborales del profesoráu. Garantía en tolos llugares o zones d’una ufierta educativa lo más amplia posible, que garantice la mayor igualdá en tolos centros. Amplia ufierta ... Siguir lliendo »

Pola meyora de la Educación Primaria

Educación Pública Privada

Derogación de la LOMCE y de los currículos que se deriven d’ella. Non a les evaluaciones de diagnósticu. Non a les reválides y los rankings de centru. Rede de centros públicos abonda pa cubrir les necesidaes d’escolarización d’esta etapa educativa en toles zones. Afayamientu de los centros públicos a les necesidaes educatives: patios -axustaos a les normes de seguranza europees- ... Siguir lliendo »

Pola meyora de la Educación Infantil

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Integración del primer ciclu d’Educación Infantil 0 a 3 años nel sistema educativu públicu dependiendo la so organización, xestión y funcionamientu directamente de la Conseyería d’Educación, Cultura y Deporte. Criación de más Escueles Infantiles de 0 a 3 años p’atender les necesidaes demandaes poles families. Designación d’una directora o director pa cada Escuela y instauración de la “pareya pedagóxica” como ... Siguir lliendo »