SUATEA y STEs en las Jornadas de Educaci贸n LGTB

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El pasado fin de semana (27, 28 y 29 de noviembre) se celebraron en Madrid las V Jornadas de Educaci贸n organizadas por la Federaci贸n Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB) con el lema #SolucionesEducativasYa. El Encuentro se planteaba como objetivo abrir un espacio de intercambio de ideas y estrategias para afrontar aspectos relacionados con la Diversidad Sexual y de G茅nero (DSG), as铆 como la aplicaci贸n de algunas de estas propuestas en las aulas.

En dichas Jornadas, SUATEA y la Confederaci贸n de STEs, en consonancia con su postura de abrir espacios y aunar esfuerzos y conocimientos para erradicar de las aulas la discriminaci贸n por raz贸n de orientaci贸n sexual o identidad de g茅nero, as铆 como la formaci贸n del profesorado y recursos para hacerle frente, reivindicaron una educaci贸n que se comprometa con los derechos de las personas lesbianas, gais, transexuales, transg茅nero, bisexuales, interg茅nero e intersexuales.

Durante el Encuentro se alternaron diversos formatos (ponencias, mesas redondas y talleres pr谩cticos), abordando una gran diversidad de aspectos: Propuestas para introducir la Diversidad Sexual y de G茅nero (DSG); la presentaci贸n de la Gu铆a 鈥淎brazar la diversidad鈥, que incluye propuestas para una educaci贸n libre de acoso homof贸bico y transf贸bico

(http://www.inmujer.gob.es/actualidad/NovedadesNuevas/docs/2015/Abrazar_la_diversidad.pdf);

Ciberacoso LGTB; talleres dedicados a deconstruir el amor rom谩ntico; la DSG en la educaci贸n no formal, etc. Adem谩s, tuvo lugar una mesa redonda en la que un grupo de educadores y educadoras de los diferentes niveles del sistema educativo y de diversas materias presentaron sus experiencias de trabajo con el alumnado. Cada una de las actividades acab贸 con el correspondiente coloquio en el que particip贸 buena parte de la asistencia que present贸 sus dudas, temores, aspiraciones y, por supuesto, las felicitaciones a quienes vienen normalizando las cuestiones de la DSG en las aulas con su trabajo.

Entre las cuestiones m谩s significativas que se debatieron se podr铆an se帽alar la importancia de no dar ning煤n paso atr谩s con la llegada e implantaci贸n de la LOMCE; la necesidad de avanzar desde el plano de las experiencias individuales y voluntaristas hacia un plano m谩s institucional, incorporando la necesidad de abordar la DSG en los Proyectos Educativos de los centros escolares para estabilizar y dar continuidad a estas experiencias. Tambi茅n es interesarte se帽alar que en las intervenciones se abordaron aspectos que recog铆an la diversidad del colectivo con intervenciones espec铆ficas que hablaban de transexualidad, lesbianismo y cuestiones gen茅ricas referidas a la homofobia en sus diferentes variables.

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