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SUATEA y STEs en las Jornadas de Educación LGTB

 

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El pasado fin de semana (27, 28 y 29 de noviembre) se celebraron en Madrid las V Jornadas de Educación organizadas por la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB) con el lema #SolucionesEducativasYa. El Encuentro se planteaba como objetivo abrir un espacio de intercambio de ideas y estrategias para afrontar aspectos relacionados con la Diversidad Sexual y de Género (DSG), así como la aplicación de algunas de estas propuestas en las aulas.

En dichas Jornadas, SUATEA y la Confederación de STEs, en consonancia con su postura de abrir espacios y aunar esfuerzos y conocimientos para erradicar de las aulas la discriminación por razón de orientación sexual o identidad de género, así como la formación del profesorado y recursos para hacerle frente, reivindicaron una educación que se comprometa con los derechos de las personas lesbianas, gais, transexuales, transgénero, bisexuales, intergénero e intersexuales.

Durante el Encuentro se alternaron diversos formatos (ponencias, mesas redondas y talleres prácticos), abordando una gran diversidad de aspectos: Propuestas para introducir la Diversidad Sexual y de Género (DSG); la presentación de la Guía “Abrazar la diversidad”, que incluye propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico

(http://www.inmujer.gob.es/actualidad/NovedadesNuevas/docs/2015/Abrazar_la_diversidad.pdf);

Ciberacoso LGTB; talleres dedicados a deconstruir el amor romántico; la DSG en la educación no formal, etc. Además, tuvo lugar una mesa redonda en la que un grupo de educadores y educadoras de los diferentes niveles del sistema educativo y de diversas materias presentaron sus experiencias de trabajo con el alumnado. Cada una de las actividades acabó con el correspondiente coloquio en el que participó buena parte de la asistencia que presentó sus dudas, temores, aspiraciones y, por supuesto, las felicitaciones a quienes vienen normalizando las cuestiones de la DSG en las aulas con su trabajo.

Entre las cuestiones más significativas que se debatieron se podrían señalar la importancia de no dar ningún paso atrás con la llegada e implantación de la LOMCE; la necesidad de avanzar desde el plano de las experiencias individuales y voluntaristas hacia un plano más institucional, incorporando la necesidad de abordar la DSG en los Proyectos Educativos de los centros escolares para estabilizar y dar continuidad a estas experiencias. También es interesarte señalar que en las intervenciones se abordaron aspectos que recogían la diversidad del colectivo con intervenciones específicas que hablaban de transexualidad, lesbianismo y cuestiones genéricas referidas a la homofobia en sus diferentes variables.

Esta entrada también está disponible en: Asturiano


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