SUATEA rechaza que se retome la docencia presencial este curso

SUATEA RECHAZA QUE SE RETOME LA DOCENCIA  PRESENCIAL ESTE CURSO

SUATEA rechaza las medidas que el gobierno central ha anunciado para la desescalada del estado de alarma en el ámbito educativo. Las medidas que está proyectando el Gobierno central, tal y como hasta ahora se han dado a conocer a través del documento publicado por el Ministerio de Sanidad sobre Previsión orientativa para el levantamiento de las limitaciones de ámbito nacional, nos sorprenden y llenan de preocupación.

De manera concreta, el Gobierno pretende que en la segunda fase de la desescalada se abran las aulas de Educación Infantil (niños y niñas menores de 6 años) para que sean atendidos en los casos en los que sus progenitores tengan que trabajar y dicha actividad laboral no pueda sustituirse por teletrabajo. Con carácter voluntario para el alumnado, también se reanudará la actividad presencial en los centros en los niveles de 4o de ESO, 2o de bachillerato, 2o de FP de grado Medio y Superior y último año de Enseñanzas de régimen especial (Conservatorios, EOI, Artes, etc.). También, con carácter voluntario para el alumnado, se abrirán los centros de Educación Especial.

SUATEA valora muy negativamente estas medidas por los graves interrogantes que plantean tanto desde un punto de vista organizativo como sanitario. Organizativamente, vemos imposible conjugar, con las actuales plantillas docentes, seguir atendiendo mediante el teletrabajo a la mayoría del alumnado, y, a la vez, acudir a los centros educativos para atender presencialmente al resto en los niveles y etapas que ha fijado el Gobierno. Desde el punto de vista sanitario, la preocupación es enorme pensando en la posibilidad de que colegios e institutos se puedan convertir en focos de infección, y docentes, personal de administración y servicios y alumnado en vectores de transmisión de la enfermedad. No entendemos estas medidas, demasiado arriesgadas para la salud, para recuperar la docencia presencial unos días y, sobre todo, cuando la mayor parte del profesorado está teletrabajando y ya está organizado con su alumnado. 

Mención aparte nos merece el asunto de convertir las aulas de Educación Infantil en simples guarderías para facilitar la conciliación laboral de las familias en las que ambos progenitores trabajen fuera de casa. Rechazamos esta visión de esta etapa, tan educativa como las del resto del sistema y a la que se confiere, incomprensiblemente, una función social que no le corresponde.

Desde SUATEA, entendemos que la Administración educativa asturiana, dado que estas medidas deben ser implementadas por las Administraciones educativas autonómicas, debe mantener los centros educativos cerrados hasta el próximo curso, y así lo hemos manifestado en una videoconferencia con los comités de Salud Laboral y Prevención de Riesgos laborales celebrada esta mañana.

Por último, tal como hemos manifestado en la reunión de hoy, creemos absolutamente necesario centrarnos en gestionar el comienzo del curso próximo porque en septiembre el problema sanitario seguramente continuará. Es importante negociar las necesidades de plantillas de profesorado, que tienen que reforzarse de forma significativa para reducir la ratio alumnado/profesorado por aula. Además, tal como propusimos, se deben establecer una serie de medidas que garanticen las condiciones sanitarias en que deben abrirse los centros educativos:

• Que se realicen test PCR a todo el profesorado cuando se incorpore al centro. Que se extremen en los centros educativos las medidas higiénicas, se desinfecten a diario todas sus dependencias, se provean de equipos de protección individual (mascarillas, guantes, etc.) tanto a alumnado como a profesorado y personal de administración y servicios (siempre a cargo de la Administración y no de los centros), y se tomen todas las medidas organizativas necesarias (reducción de ratios, distintos horarios de incorporación y salida, protocolo de transporte, de comedores, etc.) para asegurar el distanciamiento social de todas las personas que van a convivir en colegios e institutos.
• Que se produzca un incremento de las contrataciones de personal para que el trabajo presencial en los centros educativos se asuma por parte de nuevos docentes, y así posibilitar que todo el profesorado que ahora está trabajando (en horarios extendidos desde la mañana hasta la noche) desde sus domicilios, pueda seguir atendiendo a la mayoría de su alumnado que no va a acudir a colegios, institutos, centros de Régimen especial y de Educación Especial.

Uviéu, 30 de abril de 2020