SUATEA rechaza la propuesta final de plantillas

Se ha Celebrado a las 10h. de hoy la última mesa de negociación de plantillas orgánicas entre la Consejería Educación y las organizaciones sindicales. SUATEA ha rehusado esta propuesta porque no  responde a todas las necesidades reales de nuestro sistema educativo y no avanzan significativamente en la anulación de los recortes, sino que más bien los perpetúa:

•          Sólo se han atendido 4 de las reclamaciones que planteamos los sindicatos en la mesa técnica previa a la mesa final.

•          Muchas de las reclamaciones de los centros referentes a las unidades y el número de ellas que tiene cada escuela  constituyen la principal variable de la  que depende la asignación de plantillas. La Dirección General  de Personal Docenteque ha presidido la mesa,  dice no tomar decisiones referidas a unidades y, por lo tanto, no tiene en cuenta las reclamaciones de las organizaciones sindicales en este sentido. Esta decisión elimina de la negociación una variable determinante de las plantillas y neutraliza así, en gran parte, la capacidad negociadora de la parte social. SUATEA demandó que en próximas negociaciones se dé información sobre las unidades y se pueda negociar sobre ellas.

•          No responden de modo apropiado a las necesidades de atención a la diversidad que demandan los centros, al tener solo en cuenta al alumnado de Necesidades Educativas Especiales (NEE) y despreciar  al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo  (NEAE). Disminuyen 32 puestos de apoyo al ámbito sociolingüístico y científico-técnico que suponen un drástico recorte en atención a la diversidad en Secundaria y ello pese a que en el proyecto de la nueva ley de Educación se prevé la necesidad de ellos.

•          En las etapas básicas de Educación Infantil y Primaria  se sigue con la tónica de pérdida de plazas de cursos pasados debido a una bajada de la natalidad y al abandono de la escuela rural. Debería aprovecharse aquella circunstancia para bajar ratios de Infantil y Primaria, y hace falta un compromiso real con la escuela rural.  

•          No se cubren todas las unidades de Primaria con tutorías que exclusivamente impartan las areas de la especialidad de Primaria.

•          No  aumenta los puestos en la proporción necesaria: para acabar con la pérdida de profesorado que se viene sufriendo desde los años de la “crisis”; ni para mermar el horario lectivo a 18/23 h en Maestros/es y Secundaria; ni para bajar 2 horas lectivas al profesorado de más de 55 años.

•          Ha muchas plazas de “necesidades autorizadas” que son de plantillas (estructurales). Pasa el tiempo y nuevas propuestas y no se integran en las plantillas.  Ello da lugar a que la plantilla de “necesidades” sea cuasi un tercio de la total, lo que usurpa a la parte social su derecho a la negociación, y da manga ancha a la administración en la movilidad de plantillas generando inestabilidad, precariedad en el empleo (aumento de medias jornadas en el profesorá interino), además de la consecuente pérdida de calidad educativa.

•          Después de años de reivindicación de la Especialidad de Lengua Asturiana y Gallego-Asturianu, siguen sin incluirse en las plantillas estas especialidades, ni se hace ninguna previsión o estudio para cursos venideros. 

•          Se incumplen, por todo ello, los Acuerdos de Plantillas suscritos con los sindicatos. 

Con la propuesta  de plantillas presentada no  se vislumbra en el futuro próximo ninguna señal que  suponga un avance en la calidad educativa ni de mejora de la situación laboral del profesorado asturiano. 

El Secretariado de SUATEA

En Uviéu a 10 de febrero de 2020