SUATEA rechaza la propuesta final de plantillas

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Se ha Celebrado a las 10h. de hoy la 煤ltima mesa de negociaci贸n de plantillas org谩nicas entre la Consejer铆a Educaci贸n y las organizaciones sindicales. SUATEA ha rehusado esta propuesta porque no  responde a todas las necesidades reales de nuestro sistema educativo y no avanzan significativamente en la anulaci贸n de los recortes, sino que m谩s bien los perpet煤a:

鈥          S贸lo se han atendido 4 de las reclamaciones que planteamos los sindicatos en la mesa t茅cnica previa a la mesa final.

鈥          Muchas de las reclamaciones de los centros referentes a las unidades y el n煤mero de ellas que tiene cada escuela  constituyen la principal variable de la  que depende la asignaci贸n de plantillas. La Direcci贸n General  de Personal Docenteque ha presidido la mesa,  dice no tomar decisiones referidas a unidades y, por lo tanto, no tiene en cuenta las reclamaciones de las organizaciones sindicales en este sentido. Esta decisi贸n elimina de la negociaci贸n una variable determinante de las plantillas y neutraliza as铆, en gran parte, la capacidad negociadora de la parte social. SUATEA demand贸 que en pr贸ximas negociaciones se d茅 informaci贸n sobre las unidades y se pueda negociar sobre ellas.

鈥          No responden de modo apropiado a las necesidades de atenci贸n a la diversidad que demandan los centros, al tener solo en cuenta al alumnado de Necesidades Educativas Especiales (NEE) y despreciar  al alumnado con Necesidades Espec铆ficas de Apoyo Educativo  (NEAE). Disminuyen 32 puestos de apoyo al 谩mbito socioling眉铆stico y cient铆fico-t茅cnico que suponen un dr谩stico recorte en atenci贸n a la diversidad en Secundaria y ello pese a que en el proyecto de la nueva ley de Educaci贸n se prev茅 la necesidad de ellos.

鈥          En las etapas b谩sicas de Educaci贸n Infantil y Primaria  se sigue con la t贸nica de p茅rdida de plazas de cursos pasados debido a una bajada de la natalidad y al abandono de la escuela rural. Deber铆a aprovecharse aquella circunstancia para bajar ratios de Infantil y Primaria, y hace falta un compromiso real con la escuela rural.  

鈥⒙犅犅犅犅犅犅犅犅 No se cubren todas las unidades de Primaria con tutor铆as que exclusivamente impartan las areas de la especialidad de Primaria.

鈥          No  aumenta los puestos en la proporci贸n necesaria: para acabar con la p茅rdida de profesorado que se viene sufriendo desde los a帽os de la 鈥渃risis鈥; ni para mermar el horario lectivo a 18/23 h en Maestros/es y Secundaria; ni para bajar 2 horas lectivas al profesorado de m谩s de 55 a帽os.

鈥          Ha muchas plazas de 鈥渘ecesidades autorizadas鈥 que son de plantillas (estructurales). Pasa el tiempo y nuevas propuestas y no se integran en las plantillas.  Ello da lugar a que la plantilla de 鈥渘ecesidades鈥 sea cuasi un tercio de la total, lo que usurpa a la parte social su derecho a la negociaci贸n, y da manga ancha a la administraci贸n en la movilidad de plantillas generando inestabilidad, precariedad en el empleo (aumento de medias jornadas en el profesor谩 interino), adem谩s de la consecuente p茅rdida de calidad educativa.

鈥          Despu茅s de a帽os de reivindicaci贸n de la Especialidad de Lengua Asturiana y Gallego-Asturianu, siguen sin incluirse en las plantillas estas especialidades, ni se hace ninguna previsi贸n o estudio para cursos venideros. 

鈥          Se incumplen, por todo ello, los Acuerdos de Plantillas suscritos con los sindicatos. 

Con la propuesta  de plantillas presentada no  se vislumbra en el futuro pr贸ximo ninguna se帽al que  suponga un avance en la calidad educativa ni de mejora de la situaci贸n laboral del profesorado asturiano. 

El Secretariado de SUATEA

En Uvi茅u a 10 de febrero de 2020

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