SUATEA demanda desdobles de laboratorio y horas de preparación de prácticas

SUATEA demanda que la Consejería establezca de forma generalizada y obligatoria las horas de preparación de prácticas y los desdobles de laboratorio.

Nadie admitiría que en Educación Física no se realizase ninguna actividad física, que en música no sonase ni una nota, o que las matemáticas se redujeran a un conjunto de axiomas y postulados teóricos sin realizar ejercicios y problemas. Sin embargo, aceptamos con facilidad una aberración similar: la enseñanza de las ciencias experimentales sin experimentos. Estamos acostumbrados a que los laboratorios de los institutos no se usen (o incluso se usen como aulas de otras materias), y a asumir que las asignaturas de ciencias experimentales nunca salgan del marco puramente teórico. No cabe pensar que sea por desgana del profesorado, que, por su propio perfil (físicos, químicos, biólogos, geólogos…) se les presupone un gusto por los experimentos. Tampoco es un problema curricular, pues las prácticas de laboratorio aparecen de forma explícita en los decretos curriculares, y no en una cantidad pequeña. Entonces, ¿cuál es la causa de la habitual ausencia de las prácticas de laboratorio en los centros de educación secundaria? Las condiciones laborales y horarias que lo impiden.

En su asamblea de inicio de curso, SUATEA aprobó una resolución en la que defendía la necesidad de establecer unas condiciones laborales y de personal que permitieran las prácticas de laboratorio en las materias científicas y las prácticas de taller en las materias técnicas. Actualmente, la realización de la parte práctica de estas materias cuenta con dos grandes problemas que lastran su universalización. En primer lugar, la gestión de los espacios asociados (laboratorios y talleres) y la preparación de las prácticas requiere un tiempo que no siempre tiene ubicación en el horario. Aunque existe la hora de preparación de prácticas (una hora complementaria), esta es fijada o no en el horario del profesorado según el criterio del equipo directivo de cada centro, lo cual genera una disparidad total. Puede haber unos centros donde todo el profesorado de ciencias dispongan de tiempo para la preparación de las prácticas de laboratorio y otros donde ningún miembro del profesorado disponga de esta hora. En estos últimos, el profesorado tendrá que decidir entre realizar dicha labor como horas extra voluntarias y no remuneradas (cargar sobre el tiempo libre del profesorado, como si de una afición se tratara, lo que debería estar contemplado dentro de su horario de trabajo), o no hacerlo, lo que implica no realizar ninguna práctica de laboratorio. Desde SUATEA, apostamos claramente por fijar obligatoriamente una hora de preparación de prácticas en el horario del profesorado de estas materias.

En cualquier caso, incluso si se reconociesen las horas de preparación de prácticas, seguirían sin darse las condiciones de seguridad necesarias para su realización. El trabajo en el laboratorio no es, ni mucho menos, una actividad exenta de riesgos. El control de esos experimentos, y las medidas de seguridad adicionales que se requieren respecto al trabajo en el aula ordinaria, obligan a que los grupos que realicen prácticas de laboratorio no tengan más de 12 alumnos, siendo necesario que se implanten de forma ordinaria los desdobles de laboratorio, al menos, en los dos primeros cursos de la ESO. El coste horario de dichos desdobles no puede recaer en las necesidades del centro, por las desigualdades que eso generaría. Esas horas han de estar contempladas a la hora de dotar de personal docente a los centros. Para ello, proponemos que, a la hora de contabilizar las horas para asignar al profesorado, ya se contabilice esa hora de desdoble, para garantizar el personal necesario. Por ejemplo, un grupo de 2º de ESO supone 4 horas de Física y química. En lugar de contabilizar 4 para asignar al profesorado, se contabilizan 5. Así el departamento siempre podrá disponer de la carga horaria suficiente para realizar los desdobles de laboratorio.

En la reunión mantenida con la Consejera de educación al inicio del curso, ya se le trasladó esta petición, junto con el resto de demandas de nuestro sindicato. A partir del segundo trimestre, SUATEA inicia la campaña para lograr estos objetivos.