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SUATEA al Consejero: El profesorado asturiano el peor tratado de todo el Estado

SUATEA DENUNCIA ANTE EL CONSEJERO:

El profesorado asturiano, el peor tratado de todo el Estado

Al igual que el resto de personal funcionario de la Administración asturiana, el profesorado asturiano tiene que ver mejoradas sus condiciones laborales y la finalización del periodo de aplicación de recortes en educación.

En la reunión mantenida en la mañana de hoy con el Consejero de Educación, desde SUATEA hemos presentado nuestras propuestas y hemos planteado la necesidad de establecer un calendario de negociaciones que aborden los problemas más acuciantes en la enseñanza pública asturiana.

Hay aspectos que SUATEA exige que se apliquen de forma inmediata y que consideramos básicos para empezar a avanzar:

  • Ratios de alumnado en centros educativos: En este curso se están imponiendo hasta 28 alumnos y alumnas en unidades de Primaria por parte de la administración. Es una situación que consideramos inadmisible y que está lejos de considerarse idónea para realizar una docencia acorde con la necesaria atención a la diversidad. Las ratios tienen una incidencia determinante a la hora de desarrollar una docencia con criterios pedagógicos acordes a las necesidades que demanda el alumnado. En los últimos currículos de nuestra comunidad se incide especialmente en la necesaria atención individualizada, en el desarrollo del aprendizaje cooperativo y en la aplicación de los conocimientos adquiridos a situaciones reales cercanas al entorno de los niños y niñas. Esto no es posible aplicando solamente criterios de ahorro en personal y exprimiendo a los docentes obligando a impartir distintas especialidades y aumentando el número de alumnado por aula. Por ello, SUATEA exige que en este curso 2015/16 no haya ningún aula de Primaria que sobrepase los 25 alumnos/as. No supone más que cumplir la legalidad y dejar de hacer interpretaciones torticeras para saltarse la norma. Debe ser el primer paso para reducir drásticamente el número de alumnas y alumnos en todos los niveles educativos.
  • Horarios del profesorado de Secundaria: Tras un estudio elaborado por SUATEA a nivel estatal, hemos constatado que en Asturies el profesorado de Secundaria tiene la mayor carga lectiva del Estado. Este estudio se refiere concretamente al número de sesiones que el profesorado dedica al Centro. De las 37.5 horas de jornada laboral, la permanencia en el centro del profesorado de Secundaria en Asturies es de 29 sesiones. Sin embargo, tras los recortes impuestos por Rajoy en 2012, la mayoría de las Comunidades mantuvieron entre 23 (Euskadi y Galicia) y 25 horas de permanencia en el centro. Solamente algunas Comunidades gobernadas por el PP (Madrid, Murcia y Castilla la Mancha) incrementaron la carga horaria semanal hasta 28 sesiones. De esto deducimos que el profesorado asturiano tiene peores condiciones que incluso las Comunidades gobernadas por el PP, pues no hay ni una sola Comunidad en la que la permanencia en el centro educativo sea de 29 sesiones. Evidentemente, esto redunda en las condiciones laborales del profesorado y en la forma de ejercer su trabajo, pues, además de las horas de permanencia en el centro, el profesorado tiene que preparar sus clases, corregir actividades y exámenes, y recibir la formación adecuada para ejercer su profesión. Por tanto, el profesorado asturiano tiene las peores condiciones laborales del Estado y exigimos que de forma inmediata se mejoren estas condiciones.

(SE ADJUNTA ABAJO CUADRO COMPARATIVO DE LA SITUACIÓN EN LAS DIFERENTES COMUNIDADES)

  • PROFESORADO INTERINO Y OPOSICIONES. La tasa de profesorado interino se ha incrementado durante los últimos años en Asturies, hasta el punto de llegar ya a casi un 30% de la plantilla docente. La causa de esta elevada tasa de interinidad está en que las ofertas de empleo docente en Asturias han sido muy escasas. Por esta razón, se hace necesario reducir la tasa de profesorado interino a través de la convocatoria de oferta de empleo público docente que consiga reducir esta alta tasa de interinidad. Ahora bien, nos preocupa que el actual sistema de acceso a la función pública docente no valora la práctica docente como principio, que es lo que el profesorado interino aporta como punto fuerte, y el baremo que se aplica tampoco valora en su medida la experiencia docente. Es por esto que, desde SUATEA, consideramos que deben ir ligadas la convocatoria de oposiciones y la negociación de un nuevo Acuerdo de profesorado interino que otorgue estabilidad a quienes, acreditando experiencia docente, no obtengan plaza, pues, de lo contrario, habrá centenares o miles de interinos despedidos. Y es que también en este aspecto el profesorado asturiano está en inferioridad de condiciones respecto al profesorado interino de otros territorios (Cantabria, Galicia, Euskadi, Andalucía, etc.), donde tienen pactos de estabilidad para el colectivo.

Por todo ello, desde SUATEA proponemos que se convoque oferta de empleo público que cubra la totalidad de la tasa de reposición y que se abra la negociación de un nuevo Acuerdo para profesorado interino que recoja los siguientes aspectos: elaboración de listas en las que prime la experiencia docente, la estabilidad en el empleo para quienes están trabajando en la actualidad, la desvinculación de las listas y la obligación de presentarse a oposiciones, contrato indefinido para mayores de 55 años, integración en listas y reconocimiento de derechos de las personas afectadas por discapacidad y equiparación al profesorado funcionario en todos los aspectos.

  • Además de estos aspectos expuestos y que en SUATEA creemos que se deben abordar de forma inmediata, también presentamos otros aspectos que deben negociarse a lo largo del curso:

– Paralización LOMCE y reválidas: es imprescindible un compromiso de la consejería para evitar la celebración de las reválidas de 3º y 6º de primaria. Se debe dar respuesta al alumnado actualmente en FP básica o en los PMAR para que puedan obtener el título de graduado en ESO. Se debe dar respuesta a los centros ante las incertidumbres derivadas de la implantación de le Ley.

– Dotación de personal no docente a los centros para atender a nuevas necesidades: gestión de libros de texto, la atención a la salud escolar (derogación de las normativas impuestas el curso pasado), comedores escolares, transporte escolar, servicios sociales, etc.

– Integración en la red pública de la etapa de Educación infantil de 0 a 3 años, incluyendo el traslado de la gestión del personal y de las escuelas actualmente existentes y la mejora de sus condiciones laborales.

– Calendario escolar para el curso 2016-17.

– Regulación normativa específica para los conservatorios de música y que esté en vigor el curso próximo.

– Reducción de jornada para mayores de 55 (tal como contempla la LOE), sin disminución de retribuciones y compromiso de estabilidad para el profesorado interino mayor de 55.

– Oficialidad de la Llingua asturiana: creación de la especialidad y oficialidad, etc.

                       Uviéu, 6 de ochobre de 2015.

COMPARATIVA DE LA SITUACIÓN EN LAS DIFERENTES COMUNIDADES

SESIONES

TERRITORIO * PERIODOS  de 55′ JORNADA LABORAL NO PERMANENCIA PERIODICIDAD VARIABLE PERMANENCIA LECTIVAS COMPLEM.
ANDALUCÍA NO 37,5 7,5 5 25 20 5
ASTURIES SI 37,5 7,5 1 29 20 9
CANARIAS NO 37,5 8 3,5 26 20 6
CASTILLA-LA MANCHA NO 37,5 8,5 3 26 21 5
CASTILLA Y LEÓN NO 37,5 7,5 5 25 20 5
EXTREMADURA NO 37,5 7,5 5 25 20 5
GALICIA NO 37,5 7,5 7 23 20 3
MADRID NO 37,5 7,5 2 28 20 8
MURCIA SI 37,5 6,5 3 28 20 8
LA RIOJA NO 37,5 8,5 4 25 20 5
PAÍS VALENCIANO NO 37,5 7,5 5 25 20 5
EUSKADI NO 37,5 7,5 7 23 17 6
NAVARRA NO 37,5 7,5 5 25 20 5
CATALUÑA NO 37,5 7,5 2 28 20 8

 

* En Baleares acaba de firmarse un acuerdo por el que se va reducir el horario lectivo a 19 sesiones el curso próximo y 18 el siguiente.

Esta entrada también está disponible en: Asturiano


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