Stes-Intersindical vota contra el informe 2016 del Consejo Escolar del Estado

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EL PLENO DEL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO ELIGE SU VICEPRESIDENTE Y APRUEBA EL INFORME 2016 CON EL VOTO EN CONTRA DE STES-INTERSINDICAL

La asturiana Emma Rodriguez, de SUATEA fue la portavoz de la delegaci贸n de STES en un Pleno que no se reun铆a desde setiembre de 2015.

El Pleno del Consejo Escolar del Estado del 21 de marzo ten铆a por objeto la elecci贸n del Vicepresidente y la aprobaci贸n del Informe 2016.

STES defiende que los cargos unipersonales del Consejo Escolar del Estado debe respetar la decisi贸n de la sociedad civil y en los dos 煤ltimos Parlamentos que se ha pronunciado en contra de la LOMCE. Tanto el Presidente, como la propuesta de hoy del Vicepresidente se han caracterizado por el apoyo activo a la LOMCE, teniendo un car谩cter decididamente partidista. STES vot贸 en contra de la elecci贸n del vicepresidente, independientemente de sus m茅ritos personales. El Vicepresidente sali贸 con el apoyo de 50 votos a favor, 4 en contra y 1 abstenciones.

El Informe聽聽fue aprobado por 60 votos a favor, 4 en contra y 1 abstenciones. STES vot贸 en contra al considerar que no refleja聽聽adecuadamente la situaci贸n de desmantelamiento de la escuela p煤blica, cuyas nefastas repercusiones para el profesorado y sobre todo para el alumnado estamos viviendo actualmente. En el curso que analizamos (2014/15) han continuado aplic谩ndose los graves recortes aprobados en 2012, trayendo graves consecuencias para el conjunto de la educaci贸n. Las elevad铆simas ratios y el n煤mero de horas lectivas y no lectivas que debe impartir el profesorado sit煤a al sistema educativo espa帽ol en muy mala posici贸n respecto al conjunto europeo haciendo casi imposible el 茅xito escolar para una gran parte de nuestro alumnado y empeorando las condiciones laborales del profesorado. Este informe no refleja suficientemente el efecto de estos recortes, ni el efecto de un aspecto tan importante para nuestro sistema educativo, como es la eliminaci贸n de decenas de miles de profesores y profesoras que trae como consecuencia聽聽la disminuci贸n de la calidad de la ense帽anza que recibe el alumnado.

El curso 14-15 fue, en definitiva, una oportunidad perdida para la educaci贸n en nuestro pa铆s. Tal y como se ha demostrado recientemente con la convocatoria de la huelga general en la ense帽anza, la comunidad educativa sigue reivindicando la derogaci贸n de la LOMCE, la reversi贸n de los recortes, el aumento de la inversi贸n y de las becas y ayudas con el objetivo de llegar a la gratuidad. Demandamos tambi茅n la soluci贸n al profesorado interino, cuya inestabilidad y precariedad en el empleo debe formar parte de un pacto por la escuela p煤blica, el 煤nico pacto hoy asumible para acabar con a帽os de desmantelamiento de la ense帽anza p煤blica y de degradaci贸n de las condiciones laborales de los y las docentes.

La aprobaci贸n de las enmiendas sobre Ceuta y Melilla supone un respaldo a las constantes denuncias sobre los problemas que sufre el sistema educativo en estas ciudades as铆 como a聽聽nuestras reivindicaciones sobre asuntos como las ratios desproporcionadamente ilegales, la falta de centros educativos y la escasa atenci贸n a los alumnos con necesidades educativas especiales.

El secretariado de SUATEA

21 de marzo de 2017

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