SUATEA rechaza la propuesta de plantillas

Acabamos de salir de la primera mesa de negociación de las plantillas orgánicas de profesorado no universitario de Asturias, la Consejería Educación nos presentó una propuesta que sigue en la línea continuista de otros años.

Aumenta la plantilla en 140 puestos en comparación con el curso pasado, alcanzando con esta propuesta los 9378 puestos de funcionariado de Carrera. El escaso aumento de 140 puestos ni compensa los recortes sufridos en los últimos años ni atiende a las necesidades reales de los centros.

No hay prueba alguna de que se esté trabajando por cumplir con el objetivo de estabilizar unas plantillas en las que más del 30% es personal interino, unas 3000 personas, que además están en situaciones precarias con más del 30% de medias jornadas.

Entendemos que habría que incrementar 417 puestos de Secundaria y otros tantos para el cuerpo de Maestros/es para aplicar recomendaciones de la “Ley 4/2019 de 7 de marzo, para mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia”.  No se refleja en la propuesta de plantilla la aplicació sistemática de la jornada de 18 horas en Secundaria; del mismo modo las 23 horas lectivas en el Cuerpo de Maestros/es, comprometidas por el anterior consejero para negociar este curso ni están ni se las espera.

Desaparecen 32 puestos de apoyo al ámbito sociolingüístico y científico-técnico que suponen un importante recorte en atención a la diversidad en Secundaria.

No se tiene en cuenta la demanda de disminución de horas lectivas para el profesorado de más de 55 años (3500 personas), para lo que sería necesario incrementar más de 400 puestos.

Sigue siendo sangrante la pérdida de puestos en la Educación Infantil (próximos a la veintena), siguiendo la tendencia de los dos cursos anteriores en los que se mermaron una treintena. El compromiso con la Escuela Infantil Pública es fundamental al ser el pilar del Sistema Educativo y la fuente que abastece los centros de alumnado. No se pueden cerrar unidades de Educación Infantil en la Enseñanza Pública y seguir subvencionando las privadas.

En las unidades de Educación Primaria se siguen incumpliendo los acuerdos de plantillas pues no todas las tutorías de los grupos son atendidas por maestras/maestros que impartan todas las áreas de la especialidad de Primaria. Por ello hay también una disminución de puestos de esta especialidad.

La propuesta presentada nos dirige al mantenimiento de cotas insufribles de precariedad y consolida un modelo economicista al que poco le importa la calidad educativa y la mejora de las condiciones laborales del profesorado.

El Secretariado de SUATEA
Uviéu, 29 de enero de 2020