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Por la mejora de la Educación Secundaria

  1. Configuración y potenciación de una red pública de centros que garantice el derecho a la educación del alumnado, independientemente de las circunstancias geográficas y sociales, y sin merma de la oferta educativa ni de las condiciones laborales del profesorado.
  2. Garantía en todas las localidades o zonas de una oferta educativa lo más amplia posible, que garantice la mayor igualdad en todos los centros. Ampliación de la oferta de las enseñanzas de régimen nocturno. Amplia oferta de las todas las modalidades de Bachillerato, incluido el Bachillerato de Artes. Oferta obligatoria para todos los centros de todas las asignaturas troncales y de modalidad.
  3. Reducción de las ratios hasta situarlas en un máximo de 18 en toda la ESO y 20 en Bachillerato; creación de grupos flexibles y desdobles para garantizar la atención a la diversidad. Garantizar las horas de laboratorio, idiomas, etc. La Tecnología y las materias que impliquen talleres no deberán sobrepasar los 15 alumnos/as por aula. No a las ratios mínimas para grupos de desdobles, laboratorios, etc. Aumento de la oferta de asignaturas optativas y eliminación del número mínimo de alumnos/as para impartirlas.
  4. Dotación en los Departamentos de Orientación de los/las fisioterapeutas, intérpretes de lengua de signos u otros profesionales que precisen en función del alumnado de NEAE.
  5. Mantenimiento de las plantillas:
    • No al desplazamiento de profesorado por falta de horario. Asignación de todas las plazas en concurso de traslados, incluidas las resultas.
    • Supresión de la impartición de «asignaturas afines».
    • Creación de los Departamentos didácticos correspondientes a cada una de las especialidades contempladas en los Decretos de especialidades.
  6. Reducción del horario lectivo: 15 horas lectivas horas de docencia directa como máximo para todo el profesorado. No a las horas extraordinarias.
  7. Derogación del Real Decreto 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo que supuso el empeoramiento de las condiciones laborales del profesorado asturiano.
  8. No a la enseñanza de la religión en la Enseñanza Secundaria y Bachillerato. Mientras sigan existiendo, en ningún caso pueden contar para las notas medias académicas
  9. Reconocimiento de las lenguas de Asturies y creación de los departamentos correspondientes. Plan de acogida integrador para el alumnado inmigrante que desconozca la lengua castellana, asturiana o gallego-asturiano y dotación de profesorado específico que colabore en la inmersión lingüística.
  10. Mejora de la enseñanza de idiomas con la constitución de grupos reducidos, fomento de la presencia de auxiliares de conversación y de los intercambios escolares.
  11. Formación específica del profesorado para la atención a la diversidad y la resolución de conflictos.
  12. No a la especialización curricular de centros. No a la reserva de plazas para la especialización curricular.
  13. Impulso de las medidas necesarias –programas, organización, formación del profesorado– para fomentar la coeducación y sensibilidad sobre el valor positivo de la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres, y el aprendizaje de modelos sociales no sexistas, así como el rechazo hacia la violencia machista. Implantación y desarrollo de un plan de igualdad en todos los centros educativos, con reducción horaria para el profesorado que lo coordine y desarrolle.
  14. Rechazo a la FP Básica porque supone enviar al alumnado a una vía muerta educativa sin posibilidad de marcha atrás. Buscar alternativas integradoras o abrir pasarelas hacia otros estudios para este alumnado.
  15. Impulso de programas que potencien el respeto hacia la diversidad sexual e identidad de género, previniendo el acoso y discriminación por esta razón a cualquier persona de la comunidad.
  16. No a las reválidas de ESO y BACHILLERATO. Reconocimiento de las calificaciones y el trabajo diario del profesorado.

Esta entrada también está disponible en: Asturiano


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