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OPE: SUATEA insiste en la necesidad de un nuevo acuerdo de interinidad.

PARALELAMENTE A LA OFERTA DE EMPLEO, ES NECESARIA LA NEGOCIACIÓN DE UN NUEVO ACUERDO DE INTERINIDAD

En la mañana de hoy, 18 de diciembre, se ha celebrado la primera reunión de la Mesa Sectorial de negociación en la que se aborda la Oferta Pública de Empleo docente de 2017, así como una propuesta de acuerdo de la mesa sectorial de negociación de personal docente sobre calendario y fijación de determinados criterios básicos aplicables a los procedimientos selectivos del periodo 2018-2022.

La Administración ha presentado una OPE para 2017 de 878 plazas, procedentes de la tasa de estabilización y de la tasa de reposición de 2017, así como la convocatoria de 2018:
Respecto a la convocatoria de 2018, nos presentaron el listado de especialidades de Secundaria y de Formación Profesional sin indicar el número de plazas de cada especialidad.

DOCUMENTO CON LAS ESPECIALIDADES PROPORCIONADO POR LA ADMINISTRACIÓN.

Desde SUATEA se han realizado las siguientes valoraciones y planteamientos:

1. Las plazas de la tasa de estabilización responden a la aplicación del Acuerdo de 29 de marzo. En dicho acuerdo acordaron reducir la tasa de interinidad al 8%, que en Asturias en la actualidad está en un 31% (a nivel estatal. 25%), Desde los SUATEA y los STEs rechazamos en su momento el Acuerdo de 29 de marzo porque éramos conscientes de que pactaban la estabilización de las plantillas y NO la consolidación del personal interino que ocupa las plazas. Además, consideramos una irresponsabilidad pactar la reducción drástica de la tasa de interinidad al 8% sin medidas de estabilidad que protejan el empleo del personal interino o sin propuestas de consolidación para que el personal interino acceda a la función pública.

2. En lo relacionado con la oferta de especialidades en sí, hemos valorado positivamente que se consideren dos aspectos que habíamos propuesto desde SUATEA: que las OPEs finalmente se realicen en tres convocatorias y se ejecuten en cinco años; y, además, que se convoquen 27 especialidades, una propuesta mucho más razonable que las inicialmente previstas , que se cifraban en 61 para 2018.
En todo caso, lamentamos que no podamos conocer el desglose de plazas por especialidades hasta la convocatoria de las oposiciones, cuando en la mayoría de las CCAA se conocen de forma detallada.

3. En lo que se refiere a la propuesta de acuerdo sobre calendario y fijación de determinados criterios básicos aplicables a los procedimientos selectivos del periodo 2018-2022, manifestamos que el ámbito de negociación debe estar enmarcado en la Mesa sectorial de Educación y que vemos innecesario que se presente una propuesta de acuerdo para pactar lo que se debe negociar en mesa. Esta propuesta recoge aspectos como la coordinaciópn entre las CCAA en las convocatorias, el calendario de las OPEs y su ejecución, compromiso de conocer las especialdiades antes del 15 de noviembre de cada año, etc.

4. El sistema de ingreso en la función pública docente, que es de regulación estatal, también juega un papel primordial en este momento. Se ha estado negociando en Mesa sectorial del Ministerio de Educación el modelo de ingreso en la función pública docente desde el mes de junio hasta el pasado 30 de noviembre. Desde los STEs-I, planteamos al Ministerio de Educación que, por aplicación del acuerdo de 29 de marzo, la situación es excepcional y requiere soluciones excepcionales. Por ello, sin renunciar a nuestro modelo de acceso diferenciado o a la posibilidad de desarrollar el artículo 61.6 del EBEP, que permite el acceso a la función pública por concurso de méritos, estamos defendiendo, por responsabilidad ante la incertidumbre e inseguridad de miles de profesores interinos e interinas que pueden ser despedidos, un acceso transitorio que mejore sustancialmente el RD 276/2007 actualmente en vigor. Lo más relevante de las negociaciones es que el MECD no acepta la propuesta de la mayoría sindical de que las pruebas no sean eliminatorias, un elemento que consideramos esencial en el contexto en que se van a desarrollar estos procesos selectivos. Que las pruebas no sean eliminatorias es absolutamente determinante para que los opositores y opositoras, compensando las notas obtenidas en las diferentes pruebas, puedan llegar al final de la fase de oposición y sumar la fase de concurso.

5. En el ámbito asturiano, el profesorado interino se verá doblemente perjudicado: además de estas ofertas masivas de empleo sin un sistema de ingreso adecuado a sus intereses, se verán afectados por el Acuerdo de regulación de listas de interinidad actualmente en vigor, que supone la rebaremación de las listas después de cada proceso selectivo de cada especialidad y en cuyo baremo la nota obtenida en las pruebas puede suponer el 40% o incluso más.
Consideramos imprescindible vincular la oferta de plazas que la Administración ha puesto sobre la mesa con la negociación de un nuevo Acuerdo de regulación de listas de interinidad que garantice la estabilidad del colectivo, tal como ocurre en otras CCAA. Es necesario recordar que el profesorado en Asturias está regulado con unas condiciones mucho más precarias en comparación a otros territorios.

Para SUATEA es prioritaria la defensa del los trabajadores y trabajadoras que han estado al servicio de la Administración durante muchos años sin otra alternativa que la inestabilidad y la precariedad. Llevamos meses advirtiendo que la reducción de la tasa de interinidad al 8% no puede convertirse en un ERE encubierto que termine con miles de profesionales expulsados de la enseñanza. Por todo ello, exigimos que los procesos extraordinarios en ciernes se lleven a cabo, de manera transitoria, bajo un modelo de prueba única sin partes eliminatorias. Y, además, la Oferta de Empleo Público docente que se apruebe debe venir acompañada de la negociación de un nuevo Acuerdo de interinidad que acabe para siempre con la rebaremación y la rotación.

Oviedo, 18 de diciembre de 2017.

Esta entrada también está disponible en: Asturiano


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