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PARALELAMENTE A LA OFERTA DE EMPLEO, ES NECESARIA LA NEGOCIACI脫N DE UN NUEVO ACUERDO DE INTERINIDAD
En la ma帽ana de hoy, 18 de diciembre, se ha celebrado la primera reuni贸n de la Mesa Sectorial de negociaci贸n en la que se aborda la Oferta P煤blica de Empleo docente de 2017, as铆 como una propuesta de acuerdo de la mesa sectorial de negociaci贸n de personal docente sobre calendario y fijaci贸n de determinados criterios b谩sicos aplicables a los procedimientos selectivos del periodo 2018-2022.
La Administraci贸n ha presentado una OPE para 2017 de 878 plazas, procedentes de la tasa de estabilizaci贸n y de la tasa de reposici贸n de 2017, as铆 como la convocatoria de 2018:
Respecto a la convocatoria de 2018, nos presentaron el listado de especialidades de Secundaria y de Formaci贸n Profesional sin indicar el n煤mero de plazas de cada especialidad.
DOCUMENTO CON LAS ESPECIALIDADES PROPORCIONADO POR LA ADMINISTRACI脫N.
Desde SUATEA se han realizado las siguientes valoraciones y planteamientos:
1. Las plazas de la tasa de estabilizaci贸n responden a la aplicaci贸n del Acuerdo de 29 de marzo. En dicho acuerdo acordaron reducir la tasa de interinidad al 8%, que en Asturias en la actualidad est谩 en un 31% (a nivel estatal. 25%), Desde los SUATEA y los STEs rechazamos en su momento el Acuerdo de 29 de marzo porque 茅ramos conscientes de que pactaban la estabilizaci贸n de las plantillas y NO la consolidaci贸n del personal interino que ocupa las plazas. Adem谩s, consideramos una irresponsabilidad pactar la reducci贸n dr谩stica de la tasa de interinidad al 8% sin medidas de estabilidad que protejan el empleo del personal interino o sin propuestas de consolidaci贸n para que el personal interino acceda a la funci贸n p煤blica.
2. En lo relacionado con la oferta de especialidades en s铆, hemos valorado positivamente que se consideren dos aspectos que hab铆amos propuesto desde SUATEA: que las OPEs finalmente se realicen en tres convocatorias y se ejecuten en cinco a帽os; y, adem谩s, que se convoquen 27 especialidades, una propuesta mucho m谩s razonable que las inicialmente previstas , que se cifraban en 61 para 2018.
En todo caso, lamentamos que no podamos conocer el desglose de plazas por especialidades hasta la convocatoria de las oposiciones, cuando en la mayor铆a de las CCAA se conocen de forma detallada.
3. En lo que se refiere a la propuesta de acuerdo sobre calendario y fijaci贸n de determinados criterios b谩sicos aplicables a los procedimientos selectivos del periodo 2018-2022, manifestamos que el 谩mbito de negociaci贸n debe estar enmarcado en la Mesa sectorial de Educaci贸n y que vemos innecesario que se presente una propuesta de acuerdo para pactar lo que se debe negociar en mesa. Esta propuesta recoge aspectos como la coordinaci贸pn entre las CCAA en las convocatorias, el calendario de las OPEs y su ejecuci贸n, compromiso de conocer las especialdiades antes del 15 de noviembre de cada a帽o, etc.
4. El sistema de ingreso en la funci贸n p煤blica docente, que es de regulaci贸n estatal, tambi茅n juega un papel primordial en este momento. Se ha estado negociando en Mesa sectorial del Ministerio de Educaci贸n el modelo de ingreso en la funci贸n p煤blica docente desde el mes de junio hasta el pasado 30 de noviembre. Desde los STEs-I, planteamos al Ministerio de Educaci贸n que, por aplicaci贸n del acuerdo de 29 de marzo, la situaci贸n es excepcional y requiere soluciones excepcionales. Por ello, sin renunciar a nuestro modelo de acceso diferenciado o a la posibilidad de desarrollar el art铆culo 61.6 del EBEP, que permite el acceso a la funci贸n p煤blica por concurso de m茅ritos, estamos defendiendo, por responsabilidad ante la incertidumbre e inseguridad de miles de profesores interinos e interinas que pueden ser despedidos, un acceso transitorio que mejore sustancialmente el RD 276/2007 actualmente en vigor. Lo m谩s relevante de las negociaciones es que el MECD no acepta la propuesta de la mayor铆a sindical de que las pruebas no sean eliminatorias, un elemento que consideramos esencial en el contexto en que se van a desarrollar estos procesos selectivos. Que las pruebas no sean eliminatorias es absolutamente determinante para que los opositores y opositoras, compensando las notas obtenidas en las diferentes pruebas, puedan llegar al final de la fase de oposici贸n y sumar la fase de concurso.
5. En el 谩mbito asturiano, el profesorado interino se ver谩 doblemente perjudicado: adem谩s de estas ofertas masivas de empleo sin un sistema de ingreso adecuado a sus intereses, se ver谩n afectados por el Acuerdo de regulaci贸n de listas de interinidad actualmente en vigor, que supone la rebaremaci贸n de las listas despu茅s de cada proceso selectivo de cada especialidad y en cuyo baremo la nota obtenida en las pruebas puede suponer el 40% o incluso m谩s.
Consideramos imprescindible vincular la oferta de plazas que la Administraci贸n ha puesto sobre la mesa con la negociaci贸n de un nuevo Acuerdo de regulaci贸n de listas de interinidad que garantice la estabilidad del colectivo, tal como ocurre en otras CCAA. Es necesario recordar que el profesorado en Asturias est谩 regulado con unas condiciones mucho m谩s precarias en comparaci贸n a otros territorios.
Para SUATEA es prioritaria la defensa del los trabajadores y trabajadoras que han estado al servicio de la Administraci贸n durante muchos a帽os sin otra alternativa que la inestabilidad y la precariedad. Llevamos meses advirtiendo que la reducci贸n de la tasa de interinidad al 8% no puede convertirse en un ERE encubierto que termine con miles de profesionales expulsados de la ense帽anza. Por todo ello, exigimos que los procesos extraordinarios en ciernes se lleven a cabo, de manera transitoria, bajo un modelo de prueba 煤nica sin partes eliminatorias. Y, adem谩s, la Oferta de Empleo P煤blico docente que se apruebe debe venir acompa帽ada de la negociaci贸n de un nuevo Acuerdo de interinidad que acabe para siempre con la rebaremaci贸n y la rotaci贸n.
Oviedo, 18 de diciembre de 2017.
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