Manifiesto de la asamblea de profesorado interino

Reunidos en asamblea en el IES “Aramo” de Oviedo el lunes, 18 de enero de 2016, el profesorado interino de los centros públicos asturianos quiere hacer público el siguiente MANIFIESTO:

• En aplicación del nefasto Acuerdo de profesorado interino suscrito por FETE-UGT y ANPE en 2014, la convocatoria de oposiciones prevista para este año conllevará la reordenación y rebaremación de las listas de interinidad actualmente vigentes, lo que puede implicar que una gran parte de los docentes interinos que lleva muchos años ejerciendo, pierda su trabajo.

• En muchas CCAA, el profesorado interino goza de pactos de estabilidad, de tal manera que las convocatorias de oposiciones no les perjudican, al no conllevar recomposición de listas. Por ello, consideramos ineludible ligar la convocatoria de oposiciones y la negociación de un nuevo Acuerdo de profesorado interino que otorgue estabilidad a quienes, acreditando experiencia docente, no obtengan plaza. En esta misma línea de estabilidad, algunas CCAA protegen a los interinos mayores de 55 años haciéndoles un contrato indefinido hasta la jubilación, y demandamos para el profesorado interino asturiano igualdad de condiciones.

• En cuanto a la convocatoria de oposiciones, demandamos que se publique a la mayor brevedad posible el desglose de las plazas por especialidades. Asturias es una de las últimas Comunidades en hacerlo público. Así mismo denunciamos la situación de discriminación en la que sigue el profesorado de lengua asturiana, que una vez más se ve excluído del proceso. De igual manera, demandamos que no se convoquen especialidades en las que la oferta de plazas sea insignificante.

• En cuanto al proceso de oposiciones, exigimos que se mejoren muchos aspectos que han generado inseguridad en otros procesos selectivos anteriores: transparencia durante todo el proceso, publicación de los criterios de calificación de todas las partes de la oposición, garantías en el anonimato de los aspirantes, sorteo único de temas para todos los tribunales, revisión y reclamación ante el tribunal al final de cada prueba, actualización de la prueba práctica.

• Por otra parte, constatando que diferentes partidos políticos han realizado recientemente propuestas para incluir una especie de “MIR educativo” ligado al sistema de acceso a la función pública docente, queremos mostrar nuestro total rechazo al mismo.

• En este sentido y dado que parece abrirse un período de debate y reconsideración de las formas de dicho acceso, consideramos urgente y necesario que, además de arbitrar mecanismos de estabilidad dentro de la legalidad vigente, haciendo uso del margen de autonomía de que dispone, la Consejería de Educación asturiana reclame y negocie un sistema justo de acceso donde la experiencia sea valorada en mayor medida y no se atienda a criterios exclusivamente economicistas, sino de calidad educativa a la hora de organizar las convocatorias de empleo.

En Uviéu, a 19 de enero de 2016.