LOMLOE: ¿Nuevas perspectivas para nuestras lenguas?

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LOMLOE: ¿Nuevas perspectivas para nuestras lenguas?  

En SUATEA, desde nuestra fundación,  valoramos y respetamos la pluralidad lingüística y cultural del Estado Español.  En Asturias contamos con dos lenguas autóctonas o propias, el  asturiano y el gallego-asturiano. Las dos sufren una situación de anormalidad democrática-constitucional al no estar reconocidas como oficiales, lo que supone una clara discriminación en su estatus legal en comparación con otras del Estado que sí tienen este reconocimiento. Esta situación  contradice el mandato constitucional ya que la Constitución Española en su artículo 3.2 dice que «Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos». En cambio, tienen el reconocimiento y protección legal que les da nuestro Estatuto de Autonomía en el artículo  4 1. («El bable gozará de protección. Se promoverá su utilización, su difusión en los medios de comunicación y su enseñanza  respetando en todo caso las variantes locales y la voluntariedad en su aprendizaje»)  y la Ley de Uso y Promoción del Bable que desarrolla este artículo reglamentariamente.

La LOMLOE, a diferencia con el anteriores LOE y LOMCE,  reconoce la existencia en el Estado de lenguas no oficiales con protección legal y establece su inclusión en el sistema educativo de acuerdo con la normativa que establezcan  comunidades autónomas donde se hablan esas lenguas (Disposición adicional trigésima octava. Lengua castellana, lenguas cooficiales y lenguas que gocen de protección legal: «Aquellas Comunidades Autónomas en las que existan lenguas cooficiales que no tienen ese carácter en todo su territorio o lenguas no oficiales que gocen de protección legal podrán ofrecerlas en los términos que determine su normativa reguladora.). Esta disposición en nada cambia la situación de discriminación que llevamos sufriedo, pues nosotros ya tenemos una legislación desde hace más de 20 años que no nos deja avanzar en el proceso de normalización lingüística y laboral en el ámbito educativo. Únicamente da a conocer, implícitamente, a todo el Estado la existencia de lenguas que aún no han alcanzado el reconocimiento de oficialidad.   

Con las modificaciones establecidas en la nueva ley se recupera la distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas en el relativo a los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas, que requerirán el 50 por ciento de los horarios escolares para las Comunidades Autónomas que tengan lengua cooficial y el 60 por ciento para aquellas que todavía no la tengan, dejando establecer también a los centros un porcentaje del currículo que determinará cada Comunidad Autónoma. Se abre de esta forma la posibilidad de reestructurar buena parte del currículo y aumentar carga horaria y el peso curricular de nuestras lenguas.

En definitiva, la LOMLOE en el terreno lingüístico, nos devuelve  al 2006 con el marco regulatorio ya experimentado de la LOE y nos demuestra que el camino más breve y menos complicado para dejar atrás el estancamiento de estos años y llegar a la normalidad lingüística pasa por declarar OFICIALIDAD. En cambio, la Administración Asturiana y, específicamente, nuestra Consejería Educación tienen el deber de aprovechar  este aumento en sus competencias y la  reestructuración  del currículo impuestos por la nueva ley, para acercarnos lo máximo posible a la situación de Oficialidad. Para ello  es imprescindible:

– Reconocer Especialidades de Asturiano y Gallego-asturiano en su reglamentación al mismo nivel que todas las otras especialidades y con los mismos efectos administrativos: consideración de personal funcionario al profesorado de esta especialidad, participación en concurso de traslados, igualdad salarial, misma forma de acceso…

– Exigir  al Ministerio Educación su reconocimiento como especialidades en los términos anteriormente dichos.

– Incluir puestos de nuestras lenguas  en las plantillas orgánicas de los centros y en las necesidades educativas eliminando las medias jornadas.

– Reconocer el fraude de ley cometido con el personal interino que imparte estas especialidades en puestos estructurales e indemnizar con la fijeza en el puesto trabajo en iguales condiciones que el resto de profesorao interino en situación de fraude. 

– Equiparación curricular de nuestras lenguas propias con el castellano y la primera lengua  extranjera.

– Cumplimiento de la Ley de Uso ofertando la enseñanza de nuestras lenguas en todas las etapas educativas.

El Secretariado de SUATEA
Uviéu a 27 de enero de 2021

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