Lo que no se dice del II Plan de Evaluaci贸n Docente

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Mientras se anuncia a bombo y platillo que el Segundo Plan de Evaluaci贸n de la Funci贸n Docente acaba con la discriminaci贸n salarial del profesorado asturiano, la realidad es otra:

Discrimina al personal docente que no cumple los criterios de antig眉edad exigidos, de tal modo que cobrar谩n menos que el resto por hacer el mismo trabajo. No debemos olvidar que los 铆tems de evaluaci贸n son intr铆nsecos a la funci贸n docente, tanto si suscribes el Plan de evaluaci贸n, como si no. Por tanto: mismo trabajo, distinto salario.

Discrimina a l@s maest@s en tanto que la retribuci贸n mensual del Tramo B establecida para el cuerpo de Secundaria es muy superior a la asignada al mismo tramo de Primaria.Es decir, las maestras (m谩s del 80% son mujeres) cobrar谩n 162 鈧 mensuales menos que el profesorado de Secundaria. Esto no tiene nada que ver con los cuerpos o categor铆as, ni con los niveles salariales, es un invento auton贸mico 煤nico en su especie, que no existe en ninguna otra comunidad. Entonces, puestos a inventar un complemento retributivo ligado a la 鈥減roductividad鈥 驴por qu茅 no idear el mismo para todo el mundo? 驴Acaso en Primaria se 鈥減roduce鈥 menos a pesar de tener m谩s horas lectivas? 

La discriminaci贸n en cifras: 

La diferencia salarial entre una maestra que no cumple las condiciones para adherirse al  Tramo A y otra que re煤ne las del tramo B, ser谩 de 288 鈧琺ensuales.

En secundaria la diferencia entre una profesora que no cobre el tramo A y otra que cobre el Tramo B ser谩 de 450 鈧 mensuales.

La diferencia entre una maestra sin el Tramo A y una profesora de Secundaria con el Tramo B es de 450 鈧 mensuales, a lo que hay que sumar la brecha salarial preexistente entre ambos cuerpos de unos 300鈧, lo que da una diferencia m铆nima de 750鈧.

En un centro educativo 鈥渪鈥, todo el profesorado va a tener las mismas condiciones de horario, permisos, vacaciones y va a cumplir las funciones docentes que le son intr铆nsecas, pero no habr谩 dos personas que cobren lo mismo -antig眉edad y cargos directivos aparte- . Esta situaci贸n tiene un nombre: segregaci贸n.

Frente a esta segregaci贸n del 鈥渄ivide y vencer谩s鈥, SUATEA propone la homologaci贸n salarial: un complemento auton贸mico -este s铆 existe en las dem谩s comunidades aut贸nomas-  igual para todos los cuerpos, que equipare las retribuciones de todo el personal docente desde el primer contrato.

El Secretariado de SUATEA / 10 de marzo de 2021

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