La implantación de la LOMCE en Asturies: otra oportunidad perdida

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SUATEA DENUNCIA LA AUSENCIA DEL MÁS MÍNIMO SENTIDO CRÍTICO A LA NUEVA LEY

La Consejería de Educación ha remitido a los centros las instrucciones para la implantación de la LOMCE en Primaria el próximo curso. Tenemos que lamentar, en primer lugar, la tardanza en recibir la información ya que, a menos de un mes de la finalización del curso, es imprescindiblepara la planificación para el año que viene el conocimiento de la carga horaria de las diferentes materias y la organización de los cursos tras la eliminación de los ciclos por parte de la LOMCE.

Por otro lado, resulta decepcionante la falta de coherencia de la Consejera entre su posición crítica ante la nueva Ley Educativa y la propuesta de horario que hace para el nuevo currículo. Desde SUATEA hemos demandado que la presencia de la Religión (ante la imposibilidad de hacerla desaparecer del todo) tuviera la mínima presencia posible. Tal propuesta es viable en tanto que el propio Wert lo aplica en aquellas Comunidades para las que el Ministerio conserva las competencias. En Asturies, en cambio, solo ha visto reducido su horario en media hora semanal, así queda valorada y garantizada la continuidad de enseñanzas confesionales y dogmáticas en nuestro sistema educativo.

Otra enorme decepción es desperdiciar la oportunidad de contribuir a la dignificación de la Llingua asturiana en un marco tan trascendental como es el educativo. La Consejería no ejerce su responsabilidad en la necesaria protección y promoción del asturiano y opta por la continuidad en el horario, manteniendo en precariedad la oferta sin la creación de una especialidad que permita la estabilización del profesorado y el desarrollo en los centros de un proyecto lingüístico únicamente posible con la continuidad de los docentes.

La materia reforzada por excelencia es la lengua extranjera, el inglés para ser más concretos, con un aumento del horario que supera a todas las asignaturas excepto Lengua Castellana y Matemáticas. La duda que nos entra, dado el contexto general de recortes en las plantillas, es la forma en que se cubrirán las necesidades para impartir el idioma. Este curso los especialistas de idioma han cubierto plazas que previamente correspondían a los tutores de Primaria, se ha impuesto el “vale para todo” que ha perjudicado seriamente al profesorado interino de esta especialidad con más experiencia docente y puntos en las listas que los de idiomas. ¿Seguiremos así?

La propuesta de la Consejería es, en definitiva, fiel a la filosofía de la LOMCE, no hay ningún elemento que compense su carácter retrógrado aún existiendo posibilidades con las competencias de las que se disponen. Respecto a su postura crítica ¿le queda credibilidad a la Sra. Consejera?

Uviéu, 3 de junio de 20014

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