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La Consejería tiene competencias en el desarrollo de la LOMCE

SUATEA EXIGE QUE SE COMPROMETA CON LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Parece que el ministro Wert tiene que poner algo de freno en la acelerada implantación de la LOMCE y los desarrollos de la misma. En esta descabellada carrera por instaurar de la manera más antidemocrática que pudo un sistema educativo retrógrado y segregador, se va encontrando y se encontrará durante mucho tiempo con una oposición que no cederá en su defensa de la escuela pública como eje vertebrador del sistema educativo que garantice la calidad y la equidad para toda la ciudadanía.

SUATEA, como parte de esa campaña para minimizar el impacto de la Ley, presentó recientemente el documento “41 Medidas para enfrentarse a la LOMCE”  que será entregado a la Consejera de Educación a través de registro. Pretendemos hacer ver que nuestra Consejería tiene competencias directas en la implantación del nuevo sistema educativo y que por tanto no puede eludir sus propias responsabilidades.

En el actual contexto social y económico es inadmisible que las familias tengan que enfrentarse a un cambio de los libros de texto el próximo mes de septiembre. Al igual que su homólogo de Andalucía, la Consejera debe garantizar el mantenimiento y vigor de los materiales escolares, algunos de los cuales fueron modificados hace escasamente dos años. De la misma manera le pedimos medidas como:

–      Minimizar el impacto de las “reválidas” en la medida de lo posible, evitando, entre otras cuestiones, que sean aplicadas o calificadas por profesorado de los centros privados e impidiendo una publicación con el consiguiente establecimiento de rankings. (Medidas 19 y 21)
–      No permitir la especialización curricular que sirva como excusa para segregar y crear centros de élite y centros gueto. (Medida 32)
–       Exigir el cumplimiento de un mismo calendario escolar para la totalidad de los centros, impidiendo así el establecimiento de desigualdades en las condiciones laborales del profesorado. (Medida 30)
–       No autorizar el incremento de hasta un 10% del número máximo de alumnos y alumnas por aula. (Medida 27)

Exigimos también que se dote de los recursos necesarios a la escuela pública, garantizando el 100% de las becas para el alumnado que esté en situación de exclusión social, que se promueva la educación en valores, la educación en igualdad y el espíritu crítico, que se reduzcan las ratios, la carga lectiva del profesorado y la elaboración de una plantilla que permita afrontar las necesidades educativas reales para atender a la diversidad, reduciendo los conciertos y mostrando el compromiso y la apuesta por la Escuela Pública.

Uviéu, 30 de enero de 2014

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