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Graves problemas en la planificación educativa del Asturianu

En las adjudicaciones de profesorado interino de hoy, 24 de octubre de 2019, muestran un grave problema de planificación eductativa en lo que toca a la enseñanza del asturiano en el cuerpo de profesorado de Secundaria que se repete año tras año. Siguen sin cubrirse desde principios de curso cuatro vacantes para todo el año a media jornada: I..E.S El Sueve de Arriondas, C.P.E.B. de La Puela Allande, I.E.S. Cangas del Narcea y C.E.P.A. de Oviedo. A ello se le suma la no cobertura de sustituciones: I.E.S. «ISLA DE LA DEVA»

en Piedras Blancas, I.E.S. «Ramón Areces» en Grao y I.E.S. de L’Infiestu.

Por tanto, mucho alumnado que ha escogido recibir esta materia ve conculcado su legítimo derecho como consecuencia de una falta gravísima de planificación administrativa dada la recurrencia del problema.

Pese a que existen listas y bolsas con profesorado de esta especialidad (la última bolsa se ha constituido el 27 noviembre de 2018 con diez personas), las plazas no son elegidas. Ello se debe a que las personas que las constituyen ya están trabajando por otras especialidades, tienen perspetiva de acceder a plazas más cerca de casa (el 80% la población asturiana se concentra en el centro de Asturias y por lo tanto, con el profesorado pasa lo mismo) o, fundamentalmente, porque las plazas ofertadas son a media jornada aparte de estar lejos de su residencia. Esto último trae como consecuencia unos gastos de transporte, manutención y residencia que apenas se pueden pagar con el sueldo recibido (unos 800€ netos).

Además, el profesorado de Secundaria para poder dar clase de Asturiano debe cursar el Máster universitario en Formación del Profesorado de ESE, Bachillerato y Formación Profesional por la especialidad de Lengua Asturiana. Hasta el año pasado solo se ofertaban en el Máster 5 plazas, lo que sumado a que no dejaban matricularse a las personas que ya lo habían cursado por otra especialidad trabó mucho la habilitación de más profesorado. Este problema en la formación del profesorado fue puesto por SUATEA en conocimiento del Vicerrectoráu de Ordenación Académica y la Directora General de Universidades consiguiendo el compromiso de ampliar plazas a 10 y la eliminación del requisito de no un haber cursado el Máster por otra especialidad. Empero estamos viendo que estas medidas no son suficientesra para acabar con el problema.

La retahila de factores que traban que se cubran los puestos de Lengua Asturiana son bien conocidos por la Consejería Educación y de ellos informamos a la nueva Consejera de Educación en la reunión bilateral que tuvimos el lunes con anterioridad a la salida de la convocatoria de plazas. De la no cobertura de puestos hay muchos antecedentes de cursos pasados y se sigue en la misma dinámica sin tomar medidas apropiadas. Desde SUATEA proponemos:

• Aumentar plazas del Máster para cubrir las crecientes necesidades de plazas de porfesorado de Lengua Asturiana y abrir bolsas de personal interino de esta especialidad a últimos de cada curso para contar con más personal para el siguiente.

• Potenciar el Minor de Filología y la Mención en el Grado de Mestros.

• Reconocer especialidad de Lengua Asturiana y Gallego-asturiano, convocar oposiciones, estabilizar al profesorado interino y cubrir las plazas con Funcionariado de Carrera a través del cuncurso de traslados.

• Reducción significativa de las medias jornadas en esta y otras asignaturas por medio de una buena planificación, sobre todo en las zonas alejadas del centro de Asturias.

• Ofertar estabilidad a todo el profesorado interino de los centros rurales con contratos de larga duración, lo que valdría para tener plantillas estables en esos centros.

El Secretariado de SUATEA

En Uviéu a 24 de octubre de 2019

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