Enseñances Artístiques Superiores – Mesa Sectorial Ministeriu d’Educación

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Comunicado de Prensa – STEs-i / SUATEA

El 28 de febrero se celebrabó en el Ministerio de Educación y Formación Profesional, en Madrid, la mesa de negociación sobre la futura Ley de Enseñanzas Artísticas, STEs presentó alegaciones, propuestas y enmiendas al documento tratado.
El Sindicado inició su intervención lamentando que después de tanto esperar el texto del anteproyecto se estaban haciendo las cosas de manera acelerada y dejando poco margen para la participación del profesorado, recordando que los sindicatos habían tenido acceso al documento pocos días antes de la celebración de la mesa. Por otra parte, planteó que no se estaban teniendo en cuenta las reivindicaciones de la parte de los centros y el profesorado que solicita una integración total en la universidad o que desde el Ministerio se estaba insistiendo en crear un nuevo registro de centros y titulaciones cuando se hubiera podido utilizar el existente RUCT para aproximar y situar las EEAASS y sus titulaciones al mismo nivel que las universitarias.

Tal y como se puede leer en el texto del Anteproyecto de Ley, el Ministerio plantea crear 4 nuevos cuerpos declarando a extinguir los ya existentes a excepción del Cuerpo de Maestros/as de Taller. El profesorado podrá integrarse de manera voluntaria a los nuevos cuerpos cumpliendo una serie de requisitos pendientes de concreción y desarrollo procedimental:

● Cuerpo de Profesores/as de Enseñanzas Artísticas Superiores (se podrán integrar acreditando haber trabajado 5 años en las Enseñanzas Artísticas Superiores o de manera simultánea en Enseñanzas Artísticas Profesionales y Superiores durante los 5 años anteriores a la entrada en vigor de la Ley)
● Cuerpo de Catedráticos/as de Enseñanzas Artísticas Superiores (acreditando el Doctorado, 10 años de transitoriedad para aquellos que no lo puedan acreditar a partir de la entrada en vigor de la norma)
● Cuerpo de Profesores/as de Enseñanzas Artísticas Profesionales (acreditando haber trabajado en Enseñanzas Artísticas Profesionales)
● Cuerpo de Catedráticos/as de Enseñanzas Artísticas Profesionales (pertenecer al de Cuerpo de Profesores/as de Enseñanzas Artísticas Profesionales, 8 años de antigüedad en el cuerpo, titulación de Grado o equivalente y superar el proceso selectivo de)
● Cuerpo de Maestros/as de Taller (podrá integrarse al Cuerpo de Profesores/as de Enseñanzas Artísticas Profesionales acreditando el título de Grado o equivalente)

El profesorado que no se integre a los nuevos cuerpos se mantendrá en los cuerpos de origen declarados a extinguir manteniendo su atribución docente y todos sus derechos adquiridos como funcionario de carrera.

Por lo que respecta al profesorado interino, el Ministerio quiso dejar muy claro que NO quedaba contemplado para las citadas integraciones y, por tanto, queda pendiente de negociación y de los planteamientos de cada Administración Educativa, ya que la gestión de las bolsas de trabajo es competencia autonómica. Lo que sí recoge el texto del anteproyecto es que hasta que se complete el desarrollo reglamentario de la Ley, las Administraciones Educativas podrán continuar convocando procedimientos selectivos de ingreso y acceso o seguir nombrando profesorado interino con los requisitos existentes actualmente para cada cuerpo.

A parte de toda la afectación y modificaciones relativas al profesorado y los nuevos cuerpos recogidos en el Anteproyecto De Ley, también se perfilan muchas otras cuestiones pendientes de posteriores órdenes de desarrollo y concreción, entre las cuales:

● Se introducen nuevas Enseñanzas Superiores de Artes Audiovisuales (por definir)
● Se abre la puerta a que los centros de EAS puedan ofrecer dobles titulaciones (Art. 14)
● Se introduce la posibilidad de ofrecer modalidades de estudio semipresencial, virtual o mixto (Art. 15, por desarrollar y concretar)
● Se contemplan medidas de reconocimiento de la actividad investigadora y la creación artística (Art. 49, por concretar)
● Se introducen nuevos perfiles de Personal PAS de acuerdo a la singularidad de cada enseñanza (Art. 53)
● Se introducen las figuras del profesorado emérito y visitante (Artículos 52 y 58)
● Se incluye al alumnado de EAS en el sistema de becas aproximándolo al alumnado universitario y junto a sus titulaciones se expedirá el suplemento europeo al título (Artículos 47 y 60)
● Se introducen mejoras en el régimen de compatibilidades para el profesorado de Música y Artes Escénicas (disposición final segunda)
● Se contemplan diferentes modelos de funcionamiento de los centros que permitirán simultanear estudios profesionales y superiores (adicional cuarta)

El Secretario de Estado de Educación, José Manuel Bar, realizó una breve presentación de la Ley calificándola de ley básica y elemental a partir de la cual se irán concretando y desarrollando normativamente los diversos aspectos contenidos en ella. La intención del Ministerio es aprobar la Ley en esta legislatura, aunque al mismo tiempo quiso apuntar que todavía queda mucho recorrido y margen para introducir modificaciones y presentar enmiendas. En ese sentido el Sindicato quiere recordar que el pasado 24 de febrero se abrió (a semejanza de lo que se hizo con el Documento Base) un plazo de consulta pública que finaliza el próximo 6 de marzo:
https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/informacion-publica/audiencia-informacion-publica/abiertos/2023/anteproyecto-ensenanzas-artisticas.html

Una vez recogidas las aportaciones y enmiendas recibidas durante nuevo período de participación pública, el anteproyecto volverá al Consejo de Ministros y se continuará con el trámite parlamentario hasta llegar a las Cortes Generales. Dentro de todo ese proceso también serán convocados el Consejo Escolar del Estado y el CSEA (Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas), órgano consultivo y de participación que hasta el momento no ha participado excesivamente, por no decir nada en absoluto, en todo el recorrido de la futura Ley.

Desde STEs instamos al profesorado a hacer llegar sugerencias, enmiendas y aportaciones ya sea directamente al Sindicato o por la vía de consulta ciudadana abierta por el Ministerio de Educación y Formación Profesional hasta el próximo 6 de marzo.



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